 |
| > Lisää uutisia |
|
oulun.yliopisto(at)oulu.fi |
 |
||||||
|
||||||
 |
||||||
| UUTISIA OULUN YLIOPISTOSTA | ||||||
|
29.3.2012 Teknologia ja pedagogia tulevaisuuden koulun haasteita
Monet koulussa opetettavat asiat voidaan tulevaisuudessa oppia verkossa. Esimerkiksi opettajan ja oppilaan kontakti voi olla tulevaisuudessa yhä enemmän välillinen. Toisaalta oppilaat tarvitsevat myös aikaa oppia työskentelemään mitä moninaisimmissa verkoissa ja työryhmissä. Siksi teknologian ja pedagogian yhdistäminen on tulevaisuuden koulun suurimpia haasteita. Suomalaisen koulutusjärjestelmän asiantuntija ja kehittäjä ja CIMO:n johtaja Pasi Sahlberg linjasi suomalaisen koulutuksen haasteita tulevaisuudessa. ”Haasteena on, miten lapset ja nuoret välttyvät sellaisilta prosesseilta, joissa voi joutua sivuraiteille. Sosiaalisen pääoman vahvistaminen koulun keinoin on yksi tärkeitä tulevaisuuden koulun tehtäviä. Suomeen tarvitaan kansallinen näkemys siitä, miltä koulutus näyttää vuonna 2025”, Sahlberg summasi. Suomalaisessa koulutusjärjestelmässä panostetaan oppimiseen käytettävään aikaan. Koulutuksen ja tutkimuksen kehittämissuunnitelmassa on linjattu, että Suomi on vuonna 2020 maailman osaavin yhteiskunta. Opettajuus ja muuttuva oppimaisema -seminaarissa Oulun yliopistossa pohdittiin Suomen skenaariota koulusta vuonna 2025. Suomen harjoittelukoulujen yhteistyöverkosto eNorssin, Oulun yliopiston normaalikoulun, kasvatustieteiden tiedekunnan ja Oulun kaupungin opetustoimen yhteistyössä järjestämä seminaari oli tarkoitettu opettajille, rehtoreille ja muille koulun kehittämisestä kiinnostuneille.
|
||||||
|
|
