VUOROVAIKUTUS	RIITTÄMÄTTÖMÄT TAIDOT	PERUSTAIDOT	EDISTYNEET TAIDOT	ERINOMAISET TAIDOT
KAIKKI OSASTOT TAIDOT JOTKA PYRITÄÄN OPPIMAAN OPPIMINEN JATKUU MYÖS VALMISTUMISEN JÄLKEEN	– ei käyttäydy kohteliaasti potilasta kohtaan – ei kuuntele potilasta tai keskeyttää tämän puheen – ei tee täydentäviä kysymyksiä potilaan kanssa keskustellessaan – ei kerro potilaalle hoidosta ja siihen liittyvistä seikoista – käyttää epäasiallista non-verbaalista viestintää – ei käyttäydy kohteliaasti hoitajaa ja opettajaa kohtaan – puhuu opettajan tai hoitajan läsnä ollessa potilaan ohi eikä ota potilasta huomioon – ei kerro tekemistään toimenpiteistä rehellisesti opettajalle – suhtautuu välinpitämättömästi opettajan ohjeisiin eikä tee tarkentavia kysymyksiä – salaa opettajalta hoitoon liittyviä asioita tai vääristelee niitä – toimii itsekkäästi ottamatta huomioon opiskelutovereitaan, hoitajia ja muita yhteistyökumppaneita	– käyttäytyy kohteliaasti potilasta, hoitajaa ja opettajaa kohtaan – kuuntelee potilasta keskeyttämättä tätä turhaan – tekee tarkentavia kysymyksiä potilaan kanssa keskustellessaan – kertoo potilaalle hoidosta, sen ennusteesta ja hoitoon liittyvistä muista seikoista – tietää non-verbaalisen viestinnän merkityksen potilassuhteessa – huomio potilaan silloinkin, kun läsnä on opettaja tai hoitaja – kuuntelee opettajan ohjeita – tekee opettajalle tarkentavia kysymyksiä – kertoo opettajalle hoidosta ja siihen liittyvistä onnistumisista ja epäonnistumisista – ottaa toimiessaan huomioon opiskelutoverinsa, hoitajat ja muut yhteistyötahot	Edellisten lisäksi – osaa eläytyä potilaan tilanteeseen empaattisesti ammattimaisuuden säilyttäen – ymmärtää potilaan elämäntilanteen asettamat rajoitukset eikä pyri painostamaan potilasta – osaa ottaa huomioon potilaan mielipiteen ja kunnioittaa sitä hoidon suunnittelussa ja hoidon toteutuksen eri vaiheissa – osaa ottaa vastaan asiallista kritiikkiä potilaalta siitä suuremmin provosoitumatta – tunnistaa oman perusviestintätyylinsä – ymmärtää non-verbaalisen viestinnän merkityksen omassa viestintätyylissään – ymmärtää olevansa osa työyhteisöä ja kantaa aktiivisesti osansa vastuusta – osaa ottaa vastaan asiallista kritiikkiä hoitajalta ja opettajalta – osaa hakea vaikeissa tilanteissa (esim. aggressiivinen potilas) aktiivisesti neuvoa ja apua opettajilta tai muulta henkilökunnalta	Edellisten lisäksi – ymmärtää omien tunteiden merkityksen ja vaikutuksen omaan käytökseen erilaisissa vuorovaikutustilanteissa – osaa ottaa vastaan potilaan negatiivisia tunteen-purkauksia ja asiatonta kritiikkiä provosoitumatta täysin – osaa aktiivisesti etsiä rakentavia ratkaisuja vaikeisiin tilanteisiin (esim. tunteenpurkaukset) – ymmärtää työnohjauksen ja oman persoonallisen kasvun merkityksen ammatillisen vuorovaikutustaidon kehittämisessä – pyrkii aktiivisesti kehittämään työyhteisöä sekä toiminnan että henkilösuhteiden osalta – osaa ottaa vastaan myös hoitajan ja opettajan negatiivisia tunteen-purkauksia ja asiatonta kritiikkiä provosoitumatta

ANAMNEESI	RIITTÄMÄTTÖMÄT TAIDOT	PERUSTAIDOT	EDISTYNEET TAIDOT	ERINOMAISET TAIDOT
KAIKKI OSASTOT	– hoidon kannalta olennaisia asioita ei ole selvitetty	– yleisterveyden ja hammashoidon anamneesi huolellisesti tehty – ymmärtää anamnestisten tietojen merkityksen – osaa soveltaa anamnestisia tietoja potilaan hoitosuunnitelmaan yleisimpien sairauksien ja lääkitysten osalta – potilashallinto, SV-koodien hallinta	Edellisten lisäksi – osaa soveltaa anamnestisia tietoja potilaan hoitosuunnitelmaan epätavallisempien sairauksien ja lääkitysten osalta	Edellisten lisäksi – osaa soveltaa anamnestisia tietoja perustellusti potilaan hoitosuunnitelmaan, paranemisvasteeseen

· huomioidaan, että on erilaisia potilaita, potilas ei välttämättä kerro opiskelijalle kaikkea

· opiskelija ymmärtää, että potilas voi salata tietoa ja tietoa voi tulla useammalla käynnillä

STATUS	RIITTÄMÄTTÖMÄT TAIDOT	PERUSTAIDOT	EDISTYNEET TAIDOT	ERINOMAISET TAIDOT
KAR, PROT, PAR	– status puutteellisesti rekisteröity – ei tunne sairauden merkkejä	– osaa tutkia potilaan – löytää sairauden merkit – osaa tehdä statuksen eri osa-alueittain lain ja asetusten mukaan	Edellisten lisäksi – osaa erottaa tärkeät löydökset vähemmän tärkeistä	Edellisten lisäksi – ymmärtää löydösten vaikeusasteen

DIAGNOOSI	RIITTÄMÄTTÖMÄT TAIDOT	PERUSTAIDOT	EDISTYNEET TAIDOT	ERINOMAISET TAIDOT
KAR, PROT, PAR	– ei ole miettinyt etiologiaa – ei osaa määritellä kliinistä ja rtg-diagnoosia – ei yhdistä rtg-muutoksia kliinisiin löydöksiin	– kaikkien osa-alueitten diagnoosit tehty (kliin + rtg) – tunnistaa keskeisimmät etiologiset tekijät	Edellisten lisäksi – osaa analysoida ja yhdistää eri osa-alueiden muuttujia kokonaisvaltaisesti – ymmärtää sairauden vaikeusasteen – ymmärtää purentaelimen toiminnassa ja rakenteessa tapahtuneet muutokset kokonaisvaltaisesti – perusteltu diagnoosi eri osa-alueilta – osaa kysellä ja suunnitella lisätutkimuksia: rtg, mikrobiologiset testit	Edellisten lisäksi – etiologian tarkempi pohdinta – osaa kysellä ja suunnitella vaativampia lisätutkimuksia: yleissairauksiin liittyvät (pieni verenkuva ym.)

LIMAKALVOJEN TUTKIMINEN	RIITTÄMÄTTÖMÄT TAIDOT	PERUSTAIDOT	EDISTYNEET TAIDOT	ERINOMAISET TAIDOT
DIS	– limakalvot katsomatta, palpoimatta – anamneesi ottamatta – ei tunnista anatomisia rakenteita – ei tunnista terveen ja sairaan limakalvon eroa	– anamneesi otettu – löytää poikkeavat limakalvomuutokset, mutta ei välttämättä tunnista – etiologiaa pohdittu – osaa lähettää potilaan tarvittaessa jatkotutkimuksiin	Edellisen lisäksi – tunnettava yleisimmät limakalvomuutokset – tunnettava tavallisimmat diagnostiset menetelmät ja indikaatiot – osaa käyttää anamnestisia tietoja hyväkseen diagnostiikassa – tunnettava tavallisimmat hoitokäytännöt – osaa ottaa edustavan limakalvobiopsian oikeilla indikaatioilla	Edellisen lisäksi – osaa ehdottaa mahdollista diagnoosia ja tehdä hoitoehdotuksia – osaa arvioida hoitoehdotuksia myös prognostiselta kannalta – osaa valistaa potilasta asianmukaisesti

Hoitosuunnitelma, hoitovaihtoehdot, ja prognoosi	RIITTÄMÄTTÖMÄT TAIDOT	PERUSTAIDOT	EDISTYNEET TAIDOT	ERINOMAISET TAIDOT
KAR, PROT, PAR	– hoitosuunnitelma ja prognoosi eivät ole hahmottuneet	– hoitosuunnitelma tehty eri osa-alueilta (myös ehkäisevä hammashoidon hoitosuunnitelma) ja prognoosi pääpiirteissään hahmottunut – hoitovaihtoehdot pohdittu – potilaan informointi asiallisesti suoritettu – paperit puhtaaksikirjoitettu sovitussa aikataulussa, hoitoa ei saa aloittaa ennen opettajan hyväksyntää	Edellisten lisäksi – hoitosuunnitelman aikataulu järkevä – prognoosia hahmoteltu eri osa-alueittain – hoitovaihtoehtoja pohdittu laaja-alaisesti	Edellisten lisäksi – perusteltu hoitosuunnitelma, jossa eri osa-alueet huomioitu kokonaisvaltaisesti – ottaa hoitosuunnitelmassa huomioon kustannus-hyöty-suhteen – prognoosiin vaikuttavat yleiset ja paikalliset tekijät on huomioitu kokonaisvaltaisesti – osaa suhteuttaa oikein hoitoon vaikuttavat tekijät: - hoidon tarve - potilaan toiveet - prognoosi

profylaksia ja motivointi	RIITTÄMÄTTÖMÄT TAIDOT	PERUSTAIDOT	EDISTYNEET TAIDOT	ERINOMAISET TAIDOT
KAR, PROT, PAR, ORT	– ei ole huomioitu ennaltaehkäisevän hammashoidon merkitystä kokonaishoidon osana (kar, prot, par, ort) ja erityisesti hoidon prognoosiin vaikuttavana tekijänä – ei ole huomioitu kariesaktiivisuutta ja -alttiutta, parodontiitin etilogisia tekijöitä diagnostiikassa ja hoitosuunnitelmassa – ei ole motivoitu potilasta	– on huomioitu ennaltaehkäisevän hammashoidon merkitys kokonaishoidon osana (kar, prot, par, ort) ja erityisesti hoidon prognoosiin vaikuttavana tekijänä – huomioitu kariesaktiivisuus ja alttius sekä parodontiitin etiologiset tekijät diagnostiikassa, hoitosuunnitelmassa ja prognoosissa – ehkäisevän hammashoidon suunnitelma hahmottunut pääpiirteissään sisältäen kotihoitovälineet, tarvittaessa suunnitelman dieettineuvonnasta, eroosiovalistuksesta, lisäfluorin, ksylitolin, kloorheksidiinin, hammaskivitahnan, kipuherkkyyttä alentavien tahnojen käytöstä, ylläpitohoidosta – potilasta informoitu ja motivoitu näistä asioista	Edellisten lisäksi – profylaksian onnistumisen merkitys on ymmärretty prognoosia arvioitaessa – opiskelija osaa suunnitella ja antaa ennaltaehkäisevää hoitoa potilaan yksilöllisten tarpeiden mukaan – potilaan motivointi onnistunut: potilas on sisäistänyt kotihoidon ja ylläpitohoidon merkityksen	Edellisten lisäksi – osaa soveltaa erilaisia motivoimistapoja haasteellisissa potilassuhteissa – ymmärtää etiologisten tekijöiden ja ennaltaehkäisevän hoidon merkityksen jo hoitovalinnoissa sekä prognoosissa kokonaisvaltaisesti osana kariologista , parodontologista, proteettista ja ortodonttista hoitoa

LOPPUTARKASTUS	RIITTÄMÄTTÖMÄT TAIDOT	PERUSTAIDOT	EDISTYNEET TAIDOT	ERINOMAISET TAIDOT
KAR	– hoito osittain kesken – paikkojen viimeistely puutteellista – ei ehkäisevän hoidon arviointia – ei hoidon prognoosin määrittelyä – alkutarkastuspaperit puhtaaksikirjoittamatta (ts. ei opettajan hyväksymistä) – ei opettajan lupaa lopputarkastukseen – loppubwt puuttuu – ei epikriisiä/decursusta	– paikat viimeistelty ja niiden muoto hyväksyttävä – juurihoidot tehty loppuun hyväksyttävällä tavalla – lopputarkastuslupa – loppubwt tarvittaessa – epikriisikonsepti josta ilmenee hoidon kulku myös ehkäisevän hoidon osalta, samoin hoidon prognoosi ja jatkohoidon tarve	Edellisten lisäksi – osaa pohtia epikriisissä hoidon kulkua laajemmin ja osaa arvioida prognoosiin vaikuttavia tekijöitä kuten purentaa, paikkojen laajuutta, hampaiston vastustuskykyä ja potilaan ko-operaatiota – korjaavan hoidon taso osoittaa hyvää anatomian tuntemusta ja materiaalin hallintaa sekä paikkojen että juurihoitojen osalta	Edellisten lisäksi – osaa suhteuttaa potilaan hoidon myös muihin hammaslääketieteen osa-alueisiin ja osaa arvioida potilaan kokonaishoidon tarvetta eteenpäin

LOPPUTARKASTUS	RIITTÄMÄTTÖMÄT TAIDOT	PERUSTAIDOT	EDISTYNEET TAIDOT	ERINOMAISET TAIDOT
PAR	– hoito osittain kesken – alkutarkastuspaperit puhtaaksikirjoittamatta (ts. ei opettajan hyväksymistä) – ei opettajan lupaa lopputarkastukseen – ei epikriisiä/decursusta – ei hoidon prognoosin määrittelyä	– hygieniavaiheen hoito tehty hyväksyttävällä tavalla – lopputarkastuslupa – epikriisikonsepti, josta ilmenee hoidon kulku, hoidon prognoosi ja jatkohoidon tarve	Edellisten lisäksi – osaa pohtia epikriisissä hoidon kulkua laajemmin ja osaa arvioida prognoosiin vaikuttavia tekijöitä kuten purentaa, kudosvastetta ja potilaan ko-operaatiota	Edellisten lisäksi – osaa suhteuttaa potilaan hoidon myös muihin hammaslääketieteen osa-alueisiin (kariesprofylaksia, parodontoprotetiikka) ja osaa arvioida potilaan parodontaalikirurgian tarvetta

LOPPUTARKASTUS	RIITTÄMÄTTÖMÄT TAIDOT	PERUSTAIDOT	EDISTYNEET TAIDOT	ERINOMAISET TAIDOT
PROT	– toteutetun hoidon dokumentaatiossa on puutteita – toteutetun hoidon perusteet ovat vieläkin epäselvät – potilaan huomioiminen ja kohtelu tilaisuudessa on heikkoa: kommunikointi ja käsittely – tilaisuuteen valmistautuminen on ollut puutteellista	– paperit ovat huolellisesti täytetyt – hoidon kulku selvä – toteutetun hoidon perusteet ymmärretty – potilaan käsittely asiallista – potilaan oman kotihoidon ja ylläpitohoidon tarve tiedossa ja potilasta on informoitu	Edellisten lisäksi – kykenee esittelemään potilastapauksen, hoidon kulun ja perusteet toteutetulle hoidolle – kykenee analysoimaan muuttuneen suunnitelman tai komplikaation syitä	Edellisten lisäksi – hoidon prognoosia pohdittu ja perusteet arviolle ovat loogisia – opiskelija osaa pohdiskella toteutetun hoidon toteutusta ja aikataulutusta esim. eri hoidon osien suhteen, esim. ”olisiko ollut järkevää toimia toisin” – opiskelijalla on kokonaisvaltainen näkemys purentaelimessä tapahtuneista muutoksista, toteutuneesta hoidosta ja mahdollisesta jatkohoidosta

STATUS JA DIAGNOOSI	RIITTÄMÄTTÖMÄT TAIDOT	PERUSTAIDOT	EDISTYNEET TAIDOT	ERINOMAISET TAIDOT
ORT	– status puutteellisesti rekisteröity – ei tunne purennan piirteitä – ei ole miettinyt etiologiaa – ei osaa määritellä kliinistä ja rtg-diagnoosia – ei yhdistä rtg-havaintoja kliinisiin löydöksiin	– osaa tutkia potilaan – löytää purentavirheen – osaa tehdä statuksen osa-alueittain – diagnoosi tehty (kliin + rtg) – selvittelee etiologiaa	Edellisten lisäksi – osaa analysoida ja yhdistää eri osa-alueiden muuttujia kokonaisvaltaisesti	Edellisten lisäksi – ymmärtää purentavirheen vaikeusasteen – etiologian tarkempi pohdinta – ymmärtää purentaelimen toimintakykyä kokonaisvaltaisesti – perusteltu diagnoosi – osaa kysellä ja suunnitella hoitoa – hoidon tavoitteen analysointi

HOITOSUUNNITELMA JA PROGNOOSI	RIITTÄMÄTTÖMÄT TAIDOT	PERUSTAIDOT	EDISTYNEET TAIDOT	ERINOMAISET TAIDOT
ORT	– hoitosuunnitelma ja prognoosi eivät ole hahmottuneet	– hoitosuunnitelma tehty ja prognoosi pääpiirteissään hahmottunut – potilasta informoitu asiallisesti – paperit puhtaaksikirjoitettu sovitussa aikataulussa, hoitoa ei saa aloittaa ennen opettajan hyväksyntää – ottaa hoitosuunnitelmassa huomioon potilaan motivaation ja ko-operaation	Edellisten lisäksi – hoitosuunnitelman aikataulu järkevä – prognoosi arvioitu oikein – osaa suhteuttaa oikein hoitoon vaikuttavat tekijät: - kojeistus - retentio - ennuste	Edellisten lisäksi – perusteltu hoitosuunnitelma, jossa eri osa-alueet huomioitu kokonaisvaltaisesti – prognoosiin vaikuttavat tekijät (sekä yleisterveys, että hampaiston prognostiset tekijät) huomioitu kokonaisvaltaisesti

OIKOMISPOTILAAN HOITO	RIITTÄMÄTTÖMÄT TAIDOT	PERUSTAIDOT	EDISTYNEET TAIDOT	ERINOMAISET TAIDOT
ORT	– opiskelija laiminlyö annettuja tehtäviä – hoidot viivästyvät – välinpitämätön suhtautuminen	– oikomishoidot suoritetaan sovitussa aikataulussa – potilaan ja vanhempien huomioiminen ja informointi – manuaali taito riittävä	Edellisten lisäksi – osaa arvioida purentaa ja käytettäviä menetelmiä sekä purennallisia näkökohtia – osaa arvioida hoitovastetta – osoittaa oma-aloitteisuutta hoitotilanteissa – potilaan ja vanhempien huomioiminen ja selkeä informointi	Edellisten lisäksi – kiinnostunut suoritettavista hoidoista – osaa arvioida prognoosia huomioiden purenta kokonaisvaltaisesti – halukas tekemään kliinisiä suoritteita minimivaatimusten lisäksi

OIKOMISPOTILAAN LOPPUTARKASTUS	RIITTÄMÄTTÖMÄT TAIDOT	PERUSTAIDOT	EDISTYNEET TAIDOT	ERINOMAISET TAIDOT
ORT	– dokumenttien vajavuus – evaluaatiot suorittamatta – lopputarkastusta ei suoriteta sovitusti	– epikriisi kirjoitettu oleelliset seikat huomioiden – potilasdokumentit asialliset – Rtg-peitepiirrokset tehty ja alku- sekä lopputilanteen vertailu tehty	Edellisten lisäksi – osaa arvioida kasvun ja hoitotoimenpiteiden vuorovaikutusta – osaa arvioida normaalin ja epänormaalin kasvun suhteita – epikriisi sujuva ja ytimekäs	Edellisten lisäksi – osaa arvioida hoidon ennustetta ja hoitotuloksen stabiliteettia

POLIKLINIKKATYÖSKENTELY	RIITTÄMÄTTÖMÄT TAIDOT	PERUSTAIDOT	EDISTYNEET TAIDOT	ERINOMAISET TAIDOT
KIR	– anamneesin otossa ja kliinisessä tutkimuksessa on puutteita – ei osaa aseptisen työskentelyn periaatteita – ei kunnioita kudosta – ei osaa arvioida potilaan sopivuutta kirurgiseen toimenpiteeseen – ei osaa hoitaa leikkauksen aikaista ja sen jälkeistä kivun lievitystä	– suoriutuu anamneesin otosta ja osaa tehdä kliinisen kirurgisen statuksen – osaa tehdä kirurgisen hoitosuunnitelman – suoriutuu hammastraumojen ensiavusta ja hoidosta – suoriutuu itsenäisesti infiltraatio- ja johtopuudutuksista – osaa suorittaa tavanomaisen hampaan poiston – tietää milloin voi ja milloin saa leikata ja milloin toimenpidettä ei voi tehdä tai se pitää siirtää – osaa käyttää hoitopäätöstä tukevia tutkimusmenetelmiä – osaa arvioida leikkausta tukevan, varsinkin antibioottilääkityksen tarpeen – osaa arvioida oikein omat taitonsa kirurgisiin toimenpiteisiin – ymmärtää konsultoinnin ja lähettämisen merkityksen – ymmärtää toisten lääketieteen ja hammaslääketieteen erikoisalojen yhteistyön merkityksen suu- ja leukakirurgisen hoidon kannalta	Edellisten lisäksi – osaa arvioida laajemman suu- ja leukakirurgisen hoidon tarpeen – osaa tehdä hoitoehdotuksia – osaa huomioida prognoosiin vaikuttavat tekijät kokonaisvaltaisesti – suoriutuu komplisoituneesta hampaan poistosta – osaa ottaa limakalvobiopsian	Edellisten lisäksi – suoriutuu itsenäisesti helpohkoista dentoalveolaarisista suukirurgisista toimenpiteistä

PÄIVYSTYS/ TULOTARKASTUKSET	RIITTÄMÄTTÖMÄT TAIDOT	PERUSTAIDOT	EDISTYNEET TAIDOT	ERINOMAISET TAIDOT
DIS	– Anamneesi ottamatta – Status tekemättä tai tehty huonosti – Pääasiallisin hoidontarve määrittämättä – Potilasasiakirjojen täyttö puutteellista	– Asiallinen anamneesi – Status tehty riittävällä tarkkuudella – Pääasiallinen hoidon tarve määritetty – Jatkotutkimustarve mietitty – Potilasasiakirjat laadittu asiallisesti	Edellisten lisäksi – määritelty tarkemmin jatkotutkimukset ja mietitty eri hoitovaihto-ehtoja ja konsultaation tarvetta – Pohdittu etiologiaa sekä anamnestisten tietojen ja purentaelimen kokonaistilanteen merkitystä eri hoitovaihtoeh-doille – Potilasasiakirjat laadittu niin, että yllä mainitut asiat tulevat ilmi	Edellisten lisäksi – realistinen käsitys hoitovaihtoehdoista ja niiden merkityksestä potilaan purentaelimeen, sairauteen ja yleisterveyteen – Pohdittu etiologiaa ja hoitomyöntyvyyttä ja arvioitu prognoosia – Potilaan informoiminen asianmukaista

RÖNTGENTUTKIMUKSET	RIITTÄMÄTTÖMÄT TAIDOT	PERUSTAIDOT	EDISTYNEET TAIDOT	ERINOMAISET TAIDOT
RTG	Röntgentutkimukset – vakavia puutteita säteilyhygieniassa, indikaatioasettelussa, kuvausketjussa, potilaan ohjauksessa lisätutkimuksiin Röntgendiagnostiikka – ei hallitse tutkittavan alueen röntgenanatomiaa – ei tunne termejä, eikä peruslöydöksiä – jää löytämättä merkittäviä löydöksiä Motivaatio – opiskelijalla kielteinen asenne opiskeluun, selittelevä – huolimaton, jää tunnistamatta runsaasti pieniä löydöksiä	Röntgentutkimukset – hallitsee hyvin säteilyhygienian ja kohtuudella kuvausindikaatiot ja kuvaustekniikat – vähäisiä teknisiä virheitä – vakavia virheitä vähän Röntgendiagnostiikka – hallitsee peruskäsitteet ja anatomian – tunnistaa karieksen, parodontiumin ja periapikaalialueen peruslöydökset – löytää useimmat poikkeavuudet – tunnistaa ja nimeää tyypillisimmät odontogeeniset tuumorit, leukatraumat – erottaa löydöksen aktiivisuuden, hyvän ja pahanlaatuisuuden ohjaa lisätutkimuksiin Motivaatio – motivoitunut ja turvautuu ohjaukseen	Edellisten lisäksi Röntgentutkimukset – pystyy itsenäisesti ratkaisemaan säteilyhygienian, indikaatioasettelun, kuvaamisen ongelmia – tarvitsee vähän ohjausta, kuvien uusimisen tarve vähäinen – hallitsee erinomaisesti peruskuvaustekniikat ja riittävästi muut harvinaisemmat kuvaustekniikat – potilaan ohjaus hyvää, huomioi potilaat riittävästi Röntgendiagnostiikka – hallitsee erinomaisesti perus-diagnostiikan, odontogeeniset kasvaimet ja traumojen erityis-piirteet sekä kuvaustekniikat Motivaatio – hyvin motivoitunut, etsii aktiivisesti vastauksia ongelmakysymyksiin	Edellisten lisäksi Röntgentutkimukset – tarjoaa järkeviä ja käyttökelpoisia mielipiteitä potilaan indikaatioasettelusta ja tutkimusvaihtoehdoista – hallitsee harvinaisia tekniikoita ja niiden tekniset perusteet Röntgendiagnostiikka – hallitsee röntgenanatomian, diagnostiikan ja lausunnoissa vaadittavat termit erittäin hyvin – osuu useasti oikeaan vaikeissakin diagnooseissa – osaa arvioida kokonaisuutta ja huomio hyvin potilaan jatkotutkimukset ja hoidon tarpeen Motivaatio – hyvin motivoitunut, mieltänyt röntgentutkimukset omaksi alueekseen

PARODONTOLOGINEN HOITO	RIITTÄMÄTTÖMÄT TAIDOT	PERUSTAIDOT	EDISTYNEET TAIDOT	ERINOMAISET TAIDOT
PAR	– ei hallitse hygieniavaiheen hoidon instrumentaatiota – ei hallitse keskeisiä hampaiden kotihoitomenetelmiä – ei osaa motivoida potilasta – ei hallitse purennan merkitystä parodontologisessa hoidossa – ei hallitse hygieniavaiheen ylläpitohoidon merkitystä ja toteutusta	– hallitsee hygieniavaiheen hoidon instrumentaation (käsi-instrumentaatio, ultraäänilaite) ja sen huollon – hallitsee keskeiset hampaiden kotihoitomenetelmät ja motivoinnin – hallitsee suunhoitoaineiden käytön – hallitsee purennan kuntoutuksen parodontologisen hoidon yhteydessä – hallitsee parodontologisen diagnostiikan ja hoidon suhteessa muihin hammaslääketieteen osa-alueisiin (mm. protetiikka, endodontia, ortodontia) – osaa suorittaa gingivoektomian ja kyretoinnin – ymmärtää parodontologisen ylläpitohoidon merkityksen ja osaa toteuttaa sen – tietää, mitä etuja parodontaalikirurgian menetelmillä on saavutetetavissa hygieniavaiheen hoidon jälkeen – hallitsee parodontaalikirurgian jälkihoidon	Hallitsee hyvin edelliset kohdat lisäksi – hallitsee hygieniavaiheen hoidon erityisinstrumentit – osaa suorittaa läppäleikkauksen – osaa suorittaa furkaleesioiden kirurgisen hoidon	Edellisten lisäksi – ymmärtää hoidon tarpeen regeneratiiviselle ja esteettiselle parodontaalikirurgialle (esim. ienvetäymien hoito) – osaa hoitaa peri-implantiitin – hallitsee eri hoitomuotojen vertailun

KAVITEETIN PREPAROINTI	RIITTÄMÄTTÖMÄT TAIDOT	PERUSTAIDOT	EDISTYNEET TAIDOT	ERINOMAISET TAIDOT
KAR	– kariesta jäljellä – liian laaja avaus – naapurihammasta vaurioitettu – suojaamaton perforaatio – ei tunne anatomiaa – vanhaa täytettä liikaa jäljellä – materiaalin valinta tekemättä – opettaja tekee lähes koko preparoinnin	– karies poistettu – avauksen koko ja muoto vastaa materiaalin valintaa – kudosta säästävä preparointi huomioiden hampaan anatomia – suorittaa itse preparoinnin – kysyy ajoissa neuvoa	Edellisten lisäksi – osaa arvioida retentiota, purennallisia näkökohtia – osaa arvioida kudoksen kestävyyttä (heikot kiilleseinämät yms.) – kaviteetin reunat viimeistelty	Edellisten lisäksi – osaa arvioida prognoosia huomioiden purenta ja kariesaktiivisuus ja -alttius – esittää kohtuullisessa ajassa viimeistellyn työn, jossa huomioitu edelliset näkökohdat

JUURIHOITO	RIITTÄMÄTTÖMÄT TAIDOT	PERUSTAIDOT	EDISTYNEET TAIDOT	ERINOMAISET TAIDOT
KAR	– alkurtgkuva puuttuu – täyte harva tai vajaa – hampaan suojaus puutteellinen – erilliskertomuksesta puuttuu anamneesi ja diagnoosi – ohjeista poikkeamisesta johtuvat hoidon komplikaatiot	– anamneesi otettu ja diagnoosiehdotus tehty – hammas suojattu – työskentely aseptista – kanavamorfologia selvä – kanavat osataan hakea ja laajentaa kärkeen normaalitapauksissa – täyte tiivis ja ulottuu sinne minne avauskin	Edellisten lisäksi – oikea diagnoosi osataan tehdä itsenäisesti – osaa hoitaa vaikeamman tilanteen, esim .luutuneen kanavan – osaa suunnitella - jatkotutkimuksia - lisärtg - jatkohoitoa – -pohtii ja ymmärtää juurihoidon ennustetta	Edellisten lisäksi – osaa adekvaatisti hoitaa vaikean hampaan (käyrät kanavat, resorptiot) – osaa arvioida juurihoidetun hampaan kestävyyttä kiinteän ja irtoproteesin tukihampaana – ymmärtää ja osaa hoitaa endo-paro-leesiota

PROTEESIHOIDON SUUNNITTELU	RIITTÄMÄTTÖMÄT TAIDOT	PERUSTAIDOT	EDISTYNEET TAIDOT	ERINOMAISET TAIDOT
PROT	– lähtötiedot ovat analysoimatta – peruskäsitteet ja termit epäselviä – oma hoitosuunnitelma-esitys tekemättä tai hyvin puutteellinen	– peruskäsitteet ja termit selvät – lähtötiedot analysoitu ja suunnitteluun liittyvä pohdinta tehty – tavanomaisessa potilastapauksessa tehty hoitosuunnitelma on hyväksyttävä ja ratkaisut perusteltuja – potilasta on informoitu eri hoitovaihtoehtojen eduista ja haitoista sekä kustannuksista – potilaan kanssa on keskusteltu eri hoitovaihtoehdoista ja hänen hoitoon liittyvistä toiveistaan	Edellisten lisäksi – lähtötiedot perusteellisesti analysoitu – monimutkaisempi suunnitelma on hyväksyttävissä ja ratkaisuilla on kestävät perusteet – suunnitelman piirros on selvä ja sisältää kaikki hoidon toteutuksen ja laboratorion tarvitsemat yksityiskohdat		Edellisten lisäksi – opiskelijalla on kyky kokonaisvaltaisesti esittää useampia hoitosuunnitelmavaihtoehtoja ja analysoida niiden etuja ja haittoja – hoidon aikataulu ja työvaiheiden järjestys ovat hahmottuneet – hoidon prognoosissa on huomioitu koko purentaelimen terveys ja muu yleisterveys

ASIAKIRJA-KÄYTÄNTÖ	RIITTÄMÄTTÖMÄT TAIDOT	PERUSTAIDOT	EDISTYNEET TAIDOT	ERINOMAISET TAIDOT
KAIKKI OSASTOT	– toimenpiteet kirjattu epäselvin lyhentein – jätetty kokonaan tai osittain kirjaamatta joku seuraavista: hoitoon osallistuvat henkilöt, anamneesi, status, diagnoosi, hoitosuunnitelma, toimenpiteet, potilaalle annetut ohjeet, hoidon kannalta keskeiset keskustelut tai päätökset – potilastietoja luovutettu eteenpäin ilman potilaan lupaa – potilaspäiväkirjaa ja/tai potilaspapereita säilytetään huolimattomasti sivullisten nähtävillä – kopioita tai osia potilaspapereista jätetään lojumaan kopiokoneelle tai printtereiden lähelle – opettajan varmennus kirjaamisessa jätetty ottamatta	– hoitoon osallistuvat henkilöt kirjattu – toimenpiteet kirjattu selkeästi käyttäen yleisesti tunnettuja ja hyväksyttyjä merkkejä ja lyhenteitä – seuraavat seikat kirjattu selkeästi: anamneesi, status, diagnoosi, hoitosuunnitelma, toimenpiteet, potilaalle annetut ohjeet, hoidon kannalta keskeiset keskustelut tai päätökset, konsultoinnit sekä tiedot todetuista tutkimus- ja hoitotoimenpiteiden haitallisista vaikutuksista ja hoidon tehottomuudesta – potilaspäiväkirjaa ja/tai potilaspapereita säilytetään salassapitosäännösten mukaan ottaen huomioon myös sivullisten rooli – potilastietoja eteenpäin luovutettaessa potilaan suostumus varmennettu ja kirjattu – osaa tarvittaessa hakea tulkinnanvaraisiin tilanteisiin (esim. vajaavaltainen potilas) neuvoja eikä kiirehdi tekemään ratkaisuja suinpäin – ylimääräiset kopiot potilaspapereista hävitetty välittömästi silppurissa – tietää potilasrekisterien laatimiseen, raportoimiseen ja jatkosäilytykseen liittyvät lainsäädännölliset vaatimukset – opettajan varmennus kirjattu	Edellisten lisäksi – ymmärtää hyvän asiakirjakäytännön merkityksen laadun varmistamisessa – kirjattu prognoosi, potilaan kanssa keskustellut hoitovaihtoehdot ja niiden pohjalta tehdyt hoitoratkaisut perusteluineen sekä odotettavissa olevat komplikaatiot	Edellisten lisäksi – osaa suunnitella ja toteuttaa oman hoitoyksikön potilasrekisterien hallinnan ja potilasasiakirjojen täytön siten, että ne varmistavat korkean hoidon laadun – osaa soveltaa lainsäädännön ohjeita myös vaikeissa tilanteissa

Vuorovaikutustaitojen tavoitteet – ei eritellä lukukausittain

Vuorovaikutustaitojen osalta opiskelijan tulee oppia

1. ymmärtämään vuorovaikutuksen merkitys hammaslääkärin työssä
2. ymmärtämään, että vuorovaikutustaitoja voi oppia ja kehittää jatkuvasti
3. havainnoimaan ja arvioimaan omaa vuorovaikutustapaa: vahvuuksia ja kehitystarpeita
4. löytämään ja käyttämään välineitä vuorovaikutustaitojen jatkuvaan kehittämiseen
5. kehittämään vuorovaikutustaitoja
6. antamaan ja vastaanottamaan palautetta

Vuorovaikutustaitojen arvioiminen tapahtuu pääsääntöisesti opiskelijan itsearvioimana, jolloin hän peilaa arviointikriteereissä annettuja taitojaan tavoitteisiin ja niiden saavuttamiseen. Mikäli opiskelija oman tai opettajan havainnoinnin perusteella on toistuvasti tai useiden taitojen osalta riittämättömällä tasolla, tulee hänet ohjata tutor-tapaamiseen, jossa tilannetta arvioidaan kahden kesken.

Pedodontian, kariesopin ja juurenhoidon osasto

Kliiniset opintotavoitteet lukukausittain

DC 5

- Perustiedot karieksen etiologiasta, patogeneesistä ja ehkäisevästä hoidosta

- Kariologisen diagnoosin teko

- Perusvalmiudet korjaavassa karieshoidossa

- Perustiedot pulpasairauksien etiologiasta ja patogeneesista

- Pulpasairauksien diagnoosin teko

- Perusvalmiudet juurihoidossa ekstrahoiduilla hampailla

- Potilaan tutkimiseen liittyvän perusstatuksen tekeminen

DC 6

- Osaa tutkia potilaan ja tehdä tarkastuksen perusteella statuksen, diagnoosin ja hoitosuunnitelman sekä ehkäisevän että korjaavan hoidon osalta opettajan avustamana

- Osaa antaa yksilöllistä terveysneuvontaa ja tehdä ehkäisevän hoidon toimenpiteitä potilaalle tarvittaessa opettajan ohjauksessa

- Kaviteetin preparointi ja täyttö potilaalle opettajan ohjauksessa

- Ensimmäinen juurihoito opettajan valvonnassa

DC 7

- Osaa tehdä tarkastuksen perusteella diagnoosin ja hoitosuunnitelman itsenäisesti, osaa arvioida prognoosia etiologian pohjalta

- Tekee itsenäisesti korjaava hoitoa näyttäen sovitut vaiheet opettajalle, kysyy neuvoa tarvittaessa

- Tekee itse juurihoitoja opettajan ohjauksessa, näyttäen sovitut vaiheet

- Pedodonttisen hoidon teoria

DC 8

- Lapsipotilaiden hoidot aloitetaan

- Itsenäinen työskentely ja kuntalupa lukukauden lopussa

DC 9-10

- Syvennetään nousujohteisesti eri kliinisten osa-alueiden omaksumista potilastöissä

- Kykenee itsenäiseen työskentelyyn kaikilla kariesopin, pedodontian ja endodontian osa-alueilla.

Diagnostiikan ja suun limakalvosairauksien osasto

Kliiniset opintotavoitteet lukukausittain

DC 5

- tuntee anatomiset rakenteet

DC 6

- osaa tehdä limakalvostatuksen alkutarkastuksen edellyttämissä puitteissa

- oppii erottamaan terveen ja sairaan limakalvon toisistaan

DC 7

- edellisten lisäksi

- tunnistaa tavallisimmat limakalvomuutokset

- osaa tehdä asiallisen limakalvostatuksen

DC 8 (”Dissun” ja limakalvopoliklinikan päivystykset alkavat)

- edellisten lisäksi

- oppii arvioimaan uuden potilaan pääasiallisen hoidontarpeen ja jatkotutkimusten sekä konsultaation tarpeen

- tuntee tavallisimmat limakalvosairauksien diagnostiset menetelmät ja opettelee käyttämään niitä

- osaa tehdä lähetteen patologille ja muihin jatkotutkimuksiin

- tuntee tavallisimmat limakalvosairauksien hoitokäytännöt

DC9

- edellisten lisäksi

- edistyy diagnostiikassa sekä hoidontarpeen arvioinnissa

- osaa arvioida eri hoitovaihtoehtoja realistisesti anamneesin, etiologian, statuksen sekä asiantuntijoiden konsultaatioiden perusteella

- oppii toimimaan sujuvasti ja organisoidusti yhteistoimintaympäristössä

- osaa käyttää sujuvasti limakalvosairauksien diagnostisia menetelmiä

- hallitsee limakalvobiopsian tekniikan

- osaa ehdottaa limakalvopotilaalle eri hoitokäytäntöjä ja hallitsee niistä tavallisimmat

DC10

- edellisten lisäksi

- osaa ottaa limakalvobiopsian

- valmiudet kypsyneet itsenäisesti työskentelevän hammaslääkärin tasolle

- luottaa itseensä ammatti-ihmisenä, mutta tuntee omat rajansa

Parodontologian ja geriatrisen hammaslääketieteen osasto

Kliiniset opintotavoitteet lukukausittain

DC 5

- Potilaan tutkimiseen liittyvän perusstatuksen tekeminen. Tuntee hammaskivi-instrumenttien ja UÄ-laitteiden rakenteen. Ymmärtää niiden toimintaperiaatteen ja hallitsee alustavasti niiden käytön eri hammasryhmissä ja hammaspinnoilla.

DC 6

- Edellisten lisäksi tunnistaa parodontaalisairauksien tunnusmerkit ja osaa yhdistää ne syytekijöihin. Tunnistaa purennan osuuden parodontologisessa diagnostiikassa ja hallitsee purennan kuntoutuksen parodontologisen hoidon yhteydessä. Hallitsee potilaan motivoimisen (tiedot, taidot ja välineet). Tuntee furka-alueiden morfologian, löytää furkaleesiot. Hallitsee juurtenpintojen kuntoutuksen, myös alkavista furkaleesioista. Hallitsee gingivoplastian ja kyretoinnin indikaatiot ja osaa suorittaa toimenpiteet.

DC 7

- Myös pidemmälle edenneiden furkaleesioiden hygieniavaiheen hoito onnistuu. Tuntee ei-kirurgisen ja kirurgisen hoidon indikaatiot ja soveltamisen. Osaa suorittaa parodontaalikirurgian jälkihoidon ymmärtäen haavanparanemisprosessin.

DC 8

- Kykenee suorittamaan itsenäisesti hygieniavaiheen hoidon (itsenäinen työskentelylupa).

DC9-10 (HLL-tutkinto)

- Edellisten lisäksi osaa hoitaa geriatrisia potilaita. Ymmärtää yleissairauksien merkityksen parodontaalidiagnostiikassa ja -hoidossa. Tuntee parodontologisen hoidon porrastuksen ja osaa soveltaa sitä käytännön työhön.

Hammasproteesiopin ja kliinisen purentafysiologian osasto

Kliiniset opintotavoitteet lukukausittain

DC4-5

- Opiskelija tuntee purentaelimen normaalin rakenteen ja toiminnan ja osaa käyttää tietojaan hyväksi potilaan perustutkimuksessa.

DC6

- Opiskelija tunnistaa purentaelimen anatomiset ja toiminnalliset poikkeavuudet ja osaa tehdä kliinisen purentaelimen tutkimuksen. Opiskelija saavuttaa kurssin aikana teoreettiset ja kliiniset valmiudet toteuttaa purentafysiologista, kruunu- ja siltaproteettista, kokoproteettista ja osaproteettista hoitoa. Opiskelijalla on tietämystä protetiikassa käytettävistä materiaaleista.

DC7

- Proteettista näkemystä laajennetaan proteettisten töiden suunnitteluharjoituksilla. Opiskelija osaa toteuttaa immediaattiproteettisen, peittoproteettisen ja kevytsiltaproteettisen hoidon; lisäksi hän kykenee suoriutumaan tavanomaisimmista proteettisista korjauksista.

DC8

- Opiskelijalle syntyy käsitys hammas-, kasvo- ja leukatraumoihin liittyvistä proteettisen hoidon mahdollisuuksista.

DC9

- Opiskelijalle syntyy kuva hammasimplantologisen hoidon ja siihen liittyvän proteettisen hoidon mahdollisuuksista. Opiskelija kykenee diagnostisoimaan pään ja kasvojen alueen kiputiloja ja ymmärtää eri erikoisalojen yhteistyön tarpeen kipupotilaan diagnostiikassa ja hoidossa.

DC10

- Syventävät ja valinnaiset opinnot syventävät käsitystä proteettisista hoitovaihtoehdoista.

Hampaiston kehitys- ja oikomisopin osasto

Kliiniset opintotavoitteet lukukausittain

DC 5

- Potilaan tutkimiseen liittyvien seikkojen hallinta

- Oikomishoidot suoritetaan sovitussa aikataulussa

- Manuaali taito riittävä

DC6-7

- Edellisten lisäksi tunnistaa purentavirheiden tunnusmerkit ja osaa yhdistää ne etiologisiin tekijöihin

- Hallitsee potilaan motivoimisen ja osaa huomioida myös potilaiden vanhemmat.

- Suoriutuu oikomishoidon yksinkertaisista toimenpiteistä

- Osaa arvioida hoitovastetta

DC 8-10

- Osaa arvioida okkluusiota ja käytettäviä menetelmiä sekä purennallisia näkökohtia kokonaisvaltaisesti

- Ymmärtää hoidon porrastuksen

- Osaa arvioida hoitovastetta

- Oma-aloitteisuutta hoitotilanteissa

- Potilaan ja vanhempien huomioiminen ja selkeä informointi

Diagnostiikan ja suun limakalvosairauksien osasto

Röntgenyksikkö

Kliiniset opintotavoitteet lukukausittain

Tavoite

Sisältö

DC5

- Säteilysuojaustentin suorittaminen	- Erillinen lakiin perustuva, STUK:in valvoma koulutus
- Säteilyyn liittyvien fysikaalisten tekijöiden välttävä ymmärtäminen	- Täydennetään ja tarkistetaan fysiikan perustaso
- Hammasröntgenlaitteen itsenäinen käyttö ja kuvien kehitys	- Hyväksytty fantomkurssin suoritus - Vaaditaan koko opiskelun ajan erillinen potilaskohtainen kuvauslupa
- Ohjattu lausunnon teko	- Hallitsee yleisimmät termit ja on kuvaa tarkastellessaan johdonmukainen
- Perusanatomian ja -diagnostiikan tuntemus	- Hampaiden välittömässä läheisyydessä olevien rakenteiden tuntemus - Kaikkein yleisimpien patologisten löydösten tunnistaminen

DC 6

- Hammasröntgenlaitteen monipuolinen käyttö	- Harvinaisemmat kuvaustekniikat ja okklusaalikuvaus - Pienryhmäohjaus
- Digitaalisen kuvantamisen periaatteiden hallinta	- Luennot ja tutustuminen laitteistoihin
- Perusanatomian- ja tekniikan syventäminen	- Luennot

DC 7

- Hampaiston panoraamakuvauslaitteen käyttö	- Henkilökohtainen ohjaus
- Panoraamakuvan tulkinta ja lausunto	- Lausuntojen teko
- Yleisimpien kasvaimien tunnistaminen ja nimeäminen röntgenkuvasta. Hyvän- ja pahanlaatuisuuden erottaminen	- Luennot - Opetuskuvamateriaali

DC 8

- Kasvojen ja kallon traumojen tuntemus	- Luennot
- Kallokuvauslaitteiden ja projektioiden karkea tunteminen	- Opetuskuvamateriaali
- Leukanivelen ja poskionteloiden tuntemus	- Integroitu edelliseen

Suu- ja leukakirurgian osasto

Kliiniset opintotavoitteet lukukausittain

DC 5

- Kirurgisen tutkimuksen teoria

- Aseptiikan perusteet

- Puudutuksen teoria

- Hampaan poistot, teoria

DC6

- Potilaan tutkimisen harjoittelu opettajan valvonnassa

- Puudutuksen harjoittelu opettajan valvonnassa

- Tutustuminen kirurgisiin instrumentteihin

- Hampaan poiston harjoittelu, opettajan valvonnassa

- Kirurgian poliklinikka- ja leikkausosastoharjoittelu alkaa

DC 7

- Kandidaatti tekee itsenäisesti kliinisen kirurgisen tutkimuksen

- Puuduttaa itsenäisesti

- Kykenee selviytymään helpoista poistoista itsenäisesti

- Osallistuu leikkauspotilaan arviointiin ja leikkauksiin

DC 8

- Vaaditaan jo potilaan kokonaisvaltaista arviointia kirurgisissa tilanteissa. Osallistuminen leikkauksiin aktiivisesti

- Harjoittelee poistoja edelleen. (keskivaikeat hampaat)

DC 9-10

- Kandidaatti kykenee tekemään kirurgisen kliinisen tutkimuksen, hoitoarvion- ja ehdotuksen.

- Osaa diagnosoida erikoissairaanhoitoa vaativan potilaan ja tietää hoitoprosessin(esim ortogn kirurugia, uniapnea jne.)

- Halutessaan voi itse tehdä helppoa suukirurgiaa (biopsiat, helpot viisaudenhampaat jne.)

- Osaa erottaa leikkausta tai edelleen lähettämistä vaativat potilaat ja kykenee itse selviytymään tyydyttävästi keskivaikeista poistoista.