OPETUSMALLI:

Oulun yliopiston hammaslääketiteen laitoksella on vuodesta 1999 alkaen tehty määrätietoisesti työtä opetuksen uudistamiseksi. Vanha osastojakoinen opinto-ohjelma on purettu ja opetus on organisoitu uudelleen osaamisaluejaotteiseksi ja kokonaisvaltaista oppimista edistäväksi juonneopetusmalliksi. Teoreettinen ja käytännöllinen oppiaines on johdonmukaisesti rakennettu palvelemaan asiantuntijuuden kehittymistä. Oulun yliopiston hammaslääketieteen laitoksella on vuodesta 1999 alkaen tehty
Laitoksella on määritetty hyvän hammaslääkärin ominaisuudet, jotka on kiteytetty kahdeksankulmaiseen hammaslääketieteelliseen kompetenssimalliin (ns.mutterimalliin). Mallia on käytetty juonneopetusta laadittaessa opetuksen sisäisen integraation ja oppimistavoitteiden määrittelyn pohjana sekä teoreettisessa että kliinisessä opetuksessa. Uudistukseen liittyen laitoksen on tehty opetettavan aineksen ydinainesanalyysi, jossa opetettava aines on jaoteltu kolmeen luokkaan:
CORE I
- asiat, jotka tulee ehdottomasti hallita (must know)
CORE II
- asiat, jotka tulisi tietää (should know)
CORE III
- asiat, jotka on hyvä tietää (nice to know)
Tämän jaon perusteella opetusta voidaan suunnata olennaisimpaan.
Kun osastojakoinen opetussuunnitelma on purettu, on opetuksen päällekkäisyyksiä pystytty karsimaan ja uuden kuormittavuuslaskenta-mallin avulla myös konkreettisesti keventämään opintojen kuormittavuutta.

Käytännölliset perusvalmiudet opetellaan ns. fantom-harjoitteluna taitopajoissa kiinteässä yhteydessä teoreettisten tietojen karttumisen kanssa aina ennen varsinaisten potilastöiden alkamista. Potilastyöt aloitetaan mahdollisimman varhain, ja kokonaisvaltaisen hammaslääketieteellisen hahmottamisen edistämiseksi laitoksella noudatetaan potilaiden kokonaishoidon periaatetta, jossa sama opiskelija vastaa opettajien ohjaamana potilaan purennan ongelmien diagnostisoinnista, etiologisten tekijöiden selvittämisestä, purennan kuntouttamisesta ja preventiosta alusta loppuun. Terveyspalveluihin integroitumisen myötä vuoden 2000 alusta alkaen potilaat ovat perusopetuksen osalta Oulun kaupungin terveyskeskuksen potilaita, joiden hoito tapahtuu hammaslääketieteen laitoksen tiloissa.

Juonnepetus

Juonneopetus muodostuu yhdeksästä eri lukukausille hajautetusta opetusjuonteesta, jossa kunkin juonteen tiedolliset ja taidolliset valmiudet kasvavat oppimistavoitteiden mukaisesti opintojen edetessä.

Prekliininen opetus on yhteinen lääketieteen opetuksen kanssa. Siihen on lisäksi integroitu tiettyjä hammaslääketieteellisiä aiheita ns. prekliinisenä juonteena.

I Prekliininen juonne
II Perusvalmiudet -juonne
III Hammas- ja suusairaudet ja yleisterveys -juonne
IV Purennan kuntoutus -juonne
V Traumat ja kipu -juonne
VI Kasvu ja kehitys -juonne
VII Operatiivinen juonne
VIII Gerodontologian juonne
IX Tieteelliset taidot
X Valinnaisuus