Opetussuunnitelmatyö

Opetussuunnitelma on tärkein akateemisen koulutuksen kehittämisen väline. Ihannetapauksessa opetussuunnitelma ilmenee opintoja selkeyttävänä ja koossa pitävänä rakenteena. Opetussuunnitelmatyö tarkoittaa opetuksen etukäteissuunnittelua.

Opetussuunnitelmatyötä voidaan kuvata prosessina, jota määrittävät akateemisen opetussuunnitelman laatimisen perusrakenteet. Suunnittelun pohjana on valtakunnallinen tutkintoasetus ja siinä säädetyt tavoitteet ja tutkinnon rakenteet. Yleiset säädökset liittyvät reunaehtoina useimpiin seuraavista osa-alueista.

Opetussuunnitelmaprosessin osa-alueet ovat:

1. Koulutuksen perustehtävän määrittely
2. Kompetenssien ja yleistavoitteiden määrittely
3. Opetussuunnitelmamallin määrittely
4. Opintokokonaisuuksien ja oppikurssien sisältöjen, kuormittavuuden ja työtapojen määrittely
5. Opetussuunnitelman arvioinnin ja kehittämisen määrittely

Opetussuunnitelman tekeminen ei tarkoita pelkästään opintojaksojen sisältöjen määrittelyä. Keskustelut koulutuksen tehtävästä, tavoitelluista kompetensseista, käytettävistä opetusmenetelmistä ja opintojen rakenteesta ovat yhtä välttämättömiä. Opetussuunnitelman rakentaminen on pitkä prosessi, joka vaatii yhteisiä keskusteluja sekä kriittistä arviointia siitä, mitä todella kuuluu alan tieteenalan ytimeen. Akateemiselle tutkinnolle on usein luontaista selkeän ammattikuvan puuttuminen, joten tutkinnon tulee olla laaja-alainen. Silti sen pitää olla selkeästi rajattu. Opiskelija omaksuu alan ydinaineksen syvällisemmin, jos sitä ei ole kuorrutettu liiallisella erityistietämyksellä.

Lisätietoja ja työkaluja

> W5W²-hankkeen työntekijät

> W5W²-hankkeen www-sivut

> Opintojaksojen kuvaukset osaamistavoite-muotoon. Rehtorin kirje 14.12.2008

> Ohjeita osaamistavoitteiden laatimiseen