Tutkintorakenneuudistus Oulun yliopistossa

Tutkintojen uudistaminen on Oulun yliopistossa tehty sujuvasti ja hyvin aikataulussa kaikilla koulutusaloilla. Keväällä 2005 on jäljellä vielä opinto-oppaiden laatiminen opiskelijoille. Samassa yhteydessä kehitämme myös muuta opetussuunnitelmaviestintäämme. Kehitämme myös opetuksen laadunarvioinnin järjestelmäämme, jotta uusien tutkintojen toimivuudesta saadaan välitöntä tietoa.

Taustana uudistuksen ongelmattomalle etenemiselle on ollut jo 1998 aloitettu opetussuunnitelmien ja opetussuunnitelmatyökalujen kehittäminen. Oulun yliopisto on kehittänyt oppisisältöjen ydinainesanalyysin ja opintojen mitoituksen työkalut, jotka ovat käytössä kaikissa maamme yliopistoissa W5W- projektin kautta. Oulun yliopistossa kaikkien tiedekuntien opetussuunnitelmat on tarkistettu ydinainesanalyysin ja kuormittavuuslaskennan avulla jo vuosien 1999-2002 aikana. Tältä pohjalta tutkintorakennetyötä jatkettiin Opetusministeriön muistion pohjalta. tiedekuntia ja laitoksia prosessissa. Uudistuksen etenemisen yhteydessä on käyty laajaa keskustelua uusien tutkintojen mahdollisuuksista edistää opetuksen ja oppimisen laatua yliopistossamme. Opetuksen kehittämisyksikkö ja korkeakouluopetuksen kehittämistoimikunta (KOTKA) avustavat laitoksia ja tiedekuntia prosessissa.


Kuvio 1. Tutkintorakenneuudistus: opetussuunnitelma, mitoitus ja ydinaines

MITÄ TUTKINTORAKENNEUUDISTUS TARKOITTAA?

- Toteutus alkaa syksyllä 2005, vanha loppuu 2008
- Taustalla visio yhtenäisestä Eurooppalaisesta koulutusalueesta
- Yksi, yhtenäinen tutkintoasetus
- Pyrkimys lyhentää opiskeluaikoja, lisätä opiskelun joustavuutta, monitieteisyyttä, kv-liikkuvuutta, opintojen tunnustamista (myös kansallisesti)
- Enintään vuoden siirtymäopinnot alan vaihtajalle ja ammattikorkeakoulusta jatkavalle
- Sekä ylemmässä että alemmassa tutkinnossa opinnäyte ja harjoittelu
- Opintoviikon tilalle tulee ECTS-yhteensopiva opintopiste:
opintovuosi = 60 opintopistettä = 1600 tuntia
- Henkilökohtaiset opintosuunnitelmat laajasti käyttöön
- Lupaus lisäresursseista opetukseen ja sen tukitoimiin
- Opintojen sisällön tarkistus ja uudistus ydinainesanalyysin avulla: tieteen korostus
- Valtavat paineet opetussuunnitelmatyöhön ja opetuksen kehittämiseen

SUUNNITELMA TUTKINTORAKENNETYÖN VAIHEISTA LAITOKSILLA Oulun yliopistossa (ei LTK)

1. OKTR (laitoksen opetuksen kehittämistyöryhmä) yhdessä laitosjohdon kanssa asettaa koulutusohjelmien valmisteluryhmän (voi olla myös OKTR) ja nimeää koulutusohjelmakohtaisen vastuuhenkilön, jonka tehtävänä on huolehtia tutkintojen opetussuunnitelman kokonaisuudesta ja käydä tarvittavat neuvottelut yhteistyökumppanien (esim. sivuaineet) kanssa. Vastuuhenkilö osallistuu kaikkien tiimien ja ryhmien työhön.

2. Koulutusohjelmien valmisteluryhmä:
-määrittelee alemman ja ylemmän tutkinnon perustehtävän ja tieteelliset ja työelämään liittyvät tavoitteet
-määrittelee sovellettavan opetussuunnitelmamallin
-määrittelee tarvittavat yhteistyötahot ja sivuainekumppanit
-määrittelee tutkintojen yksittäistä kurssia laajemmat opintokokonaisuudet ja jakaa niille aikaresurssin suhteessa 4800/3200 tunnin kokonaisresurssiin.

3. Kurssit uudistetaan (ydinaines + kurssikuvaukset) OKTR:n asettamalla ainetyöryhmätyöllä (esim. 3-4 hengen ryhmissä toisiinsa liittyvien aiheiden pohjalta) suhteessa tutkintojen uusiin tavoitteisiin ja niille varataan oikea aikaresurssi (suhteessa työtapoihin).

4. Koulutusohjelmien valmisteluryhmä aineryhmien työn pohjalta järjestää opinnot lukukausille ja lukuvuosille ja laatii ohjeelliset lukujärjestykset.

5. Opinto-opas kirjoitetaan.

. . . . . . . . . . . . . . . .

* OKTR raportoi kohtien 1-4 edistymisestä tiedekunnan tr-työryhmälle. OKTR koordinoi työtä yhdessä tiedekunnan opintohallinnon ja pedagogisen suunnittelijan kanssa. Pedagoginen suunnittelija avustaa opetussuunnitelmatyössä ja tiedekunnan kokonaisuuteen liittyvissä tehtävissä.

* KOTKA seuraa, koordinoi ja arvioi tutkintorakennetyön edistymistä koko yliopistossa. KOTKA myöntää hakemusten perusteella apurahoja tr-työn edistämiseen laitoksille ja opettajille 2004-2005.

>> sivulle Tutkinnonuudistus 2005