Opintojen mitoitus

Opintojen mitoittaminen tarkoittaa oikean aikamäärän varaamista opiskelijalle asioiden oppimista varten. Kun mitoitus onnistuu, opiskelijan aika riittää, ja oppimiselle on luotu edellytykset. Oikean aikamäärän varaaminen on vaikeaa. Se voi tuntua lähes mahdottomalta tehtävältä. Vaikeus johtuu siitä, että opiskelijan todelliseen ajantarpeeseen vaikuttaa moni seikka, eikä vähiten se, millaiseen osaamistasoon hän itse tietoisesti pyrkii. Jos opiskelija pyrkii vain hädin tuskin läpäisemään kurssin, niin hän tarvitsee siihen huomattavasti vähemmän työaikaa kuin kollegansa, joka haluaa myös ymmärtää kurssin asiat. Läpäisyyn tarvittava minimityö voi olla vain murto-osa oppimiseen tarvittavasta ajasta!

Opiskelijat tarvitsevat tehokasta ajan käytön ohjausta. Opettajan pitää selventää opiskelijoille opintojakson suoritustapojen lisäksi myös oppimistavoitteet. Opiskelijoille on hyvä kertoa luennoille valmistautumisesta ja tenttiin lukemisesta konkreettisesti: "Lukekaa seuraavaksi kerraksi luentomonisteesta sivut 30 - 42. Tenttiin lukuun tulee varata ainakin yksi päivä ennen tenttiä."

Opintojen mitoittamisen tulee olla sopusoinnussa koko opintovuoden mitoituksen ja opetusjärjestelyjen kanssa - opiskelija kun suorittaa samanaikaisesti useita opintojaksoja. Opiskelijan tulee voida suorittaa lukukaudessa 60 opintopistettä. Parhaiten mitoitus toimii kaikilla tasoilla, kun lukukauden opetus on suunniteltu eheäksi osakokonaisuudeksi. Mitä pienemmistä palasista tutkinto koostuu, sitä todennäköisemmin mitoitus ei toimi yksittäistä kurssia laajemmalla tasolla. Opiskelijan opintopolku on tällöin rönsyilevä ja päällekkäisten töiden ja suoristusten ruuhkautuminen pakottaa opiskelijan priorisoimaan opintojaan toisten opintojaksojen kustannuksella.

Opiskelijoiden todellisen ajankäytön tutkiminen mitoituksen yhteydessä ja opetussuunnitelmaa arvioitaessa on tärkeää, ja sitä tulisi tehdä vuosittain.  Kuvatuista muuttujista johtuen sen pohjalta on kuitenkin varottava tekemästä kategorista arviointivirhettä. Kategorinen arviointivirhe tarkoittaa tilannetta, jossa keskimääräisen opiskelijan ajankäytön tarve arvioidaan oppimiseen vaadittavan ajan sijasta vain kurssin suorittamiseen käytetyn ajan perusteella. Suorittamiseen käytetty aika voi olla seurausta opiskelijan pinnallisesta työtavasta ja opiskelijapolun sekä elämäntilanteen tilannetekijöistä.

Materiaalia aiheesta:

- Ajatuksia ajasta, opetuksesta ja oppimisesta (ppt), Asko Karjalainen.

- Mitoitus käytännössä (ppt), Suvi Jutila.