ay402109P Käyttäytymisen haasteet (AVOIN YO) 5 op

Kurssin suoritettuaan opiskelija

• osaa määritellä haastavan käyttäytymisen keskeisiä käsitteitä ja kuvata niiden piirteitä pedagogisesta, psykologisesta, psykiatrisesta, neurologisesta ja yhteisöllisestä viitekehyksestä käsin
• tunnistaa erilaisia käyttäytymisen haasteita kasvatusjärjestelmässä sekä yksilöllisestä että yhteisöllisestä näkökulmasta
• tuntee tuen tarjoamisen muotoja ja monialaisen yhteistyön sisällön ja merkityksen
• ymmärtää, miten mielenterveyden ongelmat tai koulukiusaaminen voivat johtaa syrjäytymiseen.

• Käyttäytymisen ja tunne-elämän häiriöitä erilaisista viitekehyksistä
• Haastavan käyttäytymisen käsitteitä, diagnostiikkaa ja tulkintoja
• Lasten ja nuorten neurologisten taustojen esim. AD/HD:n yhteys käyttäytymiseen
• Tunne-elämän merkitys lapsen kehitykselle ja siihen liittyvä tuen tarve
• Käyttäytymishäiriöiltä suojaavat tekijät ja suotuisan kehityksen tukeminen syrjäytymisen ehkäisemiseksi
• Vahvuusperustaisuuden, oppilaan kohtaamisen ja tuen vaikutus oppilaan itsetunnon kehittymiseen ja käyttäytymiseen

 luennot (ensimmäinen ehdottoman pakollinen), tutustumiskäynti, itsenäistä työskentelyä sekä 3 h tentti

402106P Erityispedagogiikan peruskurssi (5 op

Sivuaineen muut opintojaksot:

• 402106P Erityispedagogiikan peruskurssi (5 op)
• 402107P Kommunikaation haasteet (5 op)
• 402108P Oppimisen haasteet (5 op)
• 402110P Erityiskasvatus elämänkulussa  (5 op)

Alla olevista 4 teosta
- Positiivisen psykologian voima. 2015. (toim.) Uusitalo-Malmivaara, L. Jyväskylä. PS-kustannus
JA
- Dufva , V. & Koivunen, M. 2012. ADHD. Diagnosointi, hoito ja hyvä arki. Jyväskylä. PS-Kustannus. 293 s.


Alla olevista yksi teos:

- Salmivalli, C. (2010). Koulukiusaamiseen puuttuminen. PS-Kustannus. 165 s.
TAI
Araneva, M. 2016. Lapsen suojelu - toteuttaminen ja päätöksenteko. Käsikirja lapsen asioista päättävälle. Talentum.
TAI
Kerola, K. & Sipilä A-K. 2017. Haastava käyttäytyminen – syitä ja muutoksen mahdollisuuksia. Oulu: Tervaväylän koulu.

Hyväksytty suoritus edellyttää luentoihin ja vierailukäynnille osallistumista ja kirjallisuuden (3 teosta) ja luentojen tenttimistä opettajan kanssa sovittavalla tavalla.

Lue lisää opintosuoritusten arvostelusta yliopiston verkkosivulta.

0-5

Ei ole

Luentojen etäopetushuone avataan noin 15 minuuttia ennen luennon alkua. Tule mukaan hyvissä ajoin. Ole hyvä ja kirjaudu nimelläsi (Maija ).

Sujuvan työskentelyn edistämiseksi ennen luentoa kannattaa:

· asentaa koneeseen Zoom-sovellus täältä: https://zoom.us/download
· testata Zoomia testiympäristössä:https://zoom.us/test
· katsoa Zoom-kokoukseen liittymisen lyhyet ohjeet täältä: https://support.zoom.us/hc/en-us/articles/201362193-How-Do-I-Join-A-Meeting-

Opintokokonaisuuden Zoom-yhteys luentojen osalta on https://oulu.zoom.us/my/erkka25 Weboodin tiedoista poiketen (yllä) avoimen yliopisto-opetuksen toteutuksessa ei ole tenttiä, vaan arvosana muodostuu opiskelijoiden suorittamien eri tehtävien arvioinista.

Lähiopetus, monimuoto-opiskelu

Avoimen yliopiston opiskelijat, sivuaineopiskelijat