Kirjallisuuden ja elokuvatutkimuksen palautelomakkeet:

Palautelomake, luennot (PDF)

Palautelomake, seminaarit ja praktikumit (PDF)

Lomake palautekeskustelun tueksi (PDF)

Luentojen ja seminaarien sekä praktikumien palautelomakkeita saa oppiaineen käytävältä. Lisäksi niitä jaetaan opetuksen yhteydessä.

 

Mitä on palaute?

Palautteen antamisessa on kyse opetus- ja oppimistilanteen sekä oman oppimisen tarkastelusta. Tarkastellaan siis sitä, mikä opetuksessa ja oppimisessa on toiminut hyvin ja mikä puolestaan vaatii korjaamista tai kehittämistä. Parhaimmillaan oppiminen jatkuu vielä palautetilanteessakin: opettaja saa uusia ideoita opettamiseensa ja opiskelija omaan oppimiseensa.

Kaikista oppimistilanteista on mahdollista antaa palautetta. Palaute voi olla suullista tai kirjallista.

 

Näin annat rakentavaa palautetta

KONKREETTISIA OHJEITA rakentavan palautteen antamiseen ja vastaanottamiseen:

Palautteen antaminen on taito, jota oppii vain harjoittelemalla.

Palautteen antamiseen tulee varata riittävästi aikaa. Opettaja on vastuussa siitä, että palautteen antamiseen varataan aikaa riittävästi. Vastavuoroisesti opiskelija on vastuussa siitä, että hän käyttää riittävästi aikaa palautteen antamiseen.

Positiivinen ja negatiivinen palaute tulee esittää tasapuolisesti ja tasapainoisesti.

Palautteen on aina oltava rehellistä.

Opiskelijoiden antaman palautteen tulisi kohdistua sellaisiin opetuksen kannalta olennaisiin asioihin, joihin opetuksessa on mahdollista vaikuttaa. Palautteen tulisi siis kohdistua konkreettisiin opintojaksoa koskeviin tavoitteisiin, sisältöihin, rakenteeseen ja toteutukseen. Konkreettisten esimerkkien käyttäminen palvelee saajaansa paremmin kuin yleisellä tasolla annetut epätarkat kuvailut.

Rakentava palaute erottaa asian ja henkilön toisistaan.

Rakentava palaute motivoi sekä opettajaa tarttumaan uusiin opetustilanteisiin että opiskelijaa uusiin oppimistilanteisiin.