MATEMATIIKKA ON MAAILMAN LEVINNEIN KIELI
Matematiikkaa tarvitaan kaikkialla
1990-luvulla oli vuosia, jolloin Oulun yliopiston matemaattisten tieteiden laitos koulutti kolmanneksen Suomen matematiikan opettajista. Matematiikkaa opetetaan paitsi peruskouluissa myös korkeamman asteen oppilaitoksissa, kuten ammattikouluissa, lukioissa, ammattikorkeakouluissa ja yliopistoissa.
”Sellaista oppialaa ei taida olla, missä matematiikkaa ei tarvita. Myös musiikissa ja taiteissa matematiikka on oleellista. Voidaan todeta, että matematiikalla on ollut vaikutuksensa myös kulttuurielämään”, kertoo Alli Huovinen, eläkkeellä oleva Oulun yliopiston pitkäaikainen matematiikan lehtori.
Huoviselle matematiikka on elämäntapa: päivääkään ei mene ilman matematiikkaa ja mielenkiintoista luettavaa ja tehtävää riittää mainiosti eläkepäivillä. Hän kertoo olevansa kiitollinen siitä, että Oulun yliopistossa oli mahdollisuus opiskella matematiikka, sillä Etelä-Suomeen ei olisi siihen aikaan ollut varaa lähteä.
Opettajankoulutuksen lisäksi Alli Huovinen korostaa perustutkimuksen tärkeyttä. Hän luettelee pitkän listan Oulun yliopiston vahvuuksia matematiikan saralla: analyysi, lukuteoria, salaus- ja koodausmenetelmät, geometria, topologia… Tavalliselle tallaajalle ne eivät välttämättä kerro paljoa, mutta niiden sovelluksia on arkipäiväisissä asioissa.
Pätevät opettajat mahdollistavat parhaan oppimisen
Alli Huovinen korostaa Oulun yliopiston merkitystä matemaattisten aineiden opettajankoulutuksessa. Matemaattisten tieteiden laitos on panostanut jo varhaisesta vaiheesta opetuksen kehittämiseen, ja laitos on myös valittu opetuksen laatuyksiköksi.
”Pätevät ja ammattitaitoiset matematiikan opettajat ovat oppimisen kulmakivi. Opettajan on ymmärrettävä käsiteltävä asia syvällisesti, jotta se avautuu myös opiskelijalle. Myös luokanopettajilla on vastuullinen tehtävä paitsi matematiikan ensiaskeleiden ottamisen auttamisessa myös matematiikkaan innostamisessa”, Huovinen muistuttaa.
Turun yliopistossa tehdyn selvityksen mukaan Oulun yliopisto koulutti vuosina 2005–2007 yli kolmanneksen valmistuneista matematiikan opettajista Suomessa. Suuri osa heistä sijoittui työelämään Pohjois-Suomen alueelle. Huovinen arvelee, että ilman yliopistoa ja sen kouluttamia päteviä opettajia Pohjois-Suomessa tuskin olisi ollut matemaattista osaamista. ”Olisikohan ollut koko Oulu-ilmiötä”, Huovinen epäilee.
Kaavoihin ei kannata kangistua
Matematiikan oppiminen lähtee jo ala-asteelta. ”Vaikka kännykät, laskimet ja tietokoneet ovat helpottaneet laskutoimituksia, matematiikan perusteiden ja logiikan ymmärtäminen ovat edelleen ajankohtaisia. Kaavojen kopioimisessa ei ole mieltä, vaan oleellisinta on asioiden ymmärtäminen ja perusteleminen”, Huovinen toteaa. Hän korostaa, että parhaimmillaan matematiikka edistää luovuutta: symbolien ymmärtäminen ja käyttäminen on luovuutta, ja sitä matematiikka juuri on. Useat matemaatikot vaikuttavat kovan tieteen ohessa myös taiteen saralla.
Tulevaisuuden haaste on erityisesti matematiikan ymmärtäminen. Yliopistotasoiseen matematiikkaan on myös joskus ollut vaikea saada motivoituneita ja lahjakkaita opiskelijoita.
Matematiikassa tulevaisuus
Matemaattisen osaamisen kysyntä eri aloilla on kasvava. Yritykset palkkaavat paljon matematiikan asiantuntijoita, ja useiden alojen asiantuntijat tarvitsevat matemaattisia perusvalmiuksia. Oulun yliopiston monet tieteenalat pääsevät nauttimaan matematiikan mielenkiintoisesta maailmasta.
Nykyaikaiset vempaimet aina tietokoneista aurinkopaneeleihin ovat matemaattisten sovellusten tulosta, ja sovellusten taustalla on aina matematiikan perustutkimus. Vaikka tutkimuksesta ei vaikuttaisi olevan välitöntä hyötyä, se avaa sovellusmahdollisuuksia tulevaisuudessa.
> Kasvatusta käytännössä
|
