Linjaukset tekoälyn käytöstä opetuksessa

Tekoälyä on jo pitkään ollut käytössä eri muodoissa ja se on viime aikoina herättänyt laajaa keskustelua. Tuottavan tekoälyn (Generative AI) sovellukset voivat mm. tuottaa, muokata ja korjata tekstiä, kuvaa ja ääntä käyttäjän syöttämien kysymysten, kehotusten tai avainsanojen perusteella siten, että lopputulosta ei luotettavasti pystytä erottamaan ihmisten tuottamasta. Tällä on vaikutuksia yhteiskunnassa ja yliopistomaailmassa.

Linjauksissa huomioidaan yhteensopivuus koulutuksen johtosäännön, hyvän tieteellisen käytännön sekä yliopiston vilppiohjeistusten kanssa. Linjaukset kattavat kulloinkin voimassa olevan, mutta myös päivittyvän lainsäädännön, jota yliopisto noudattaa ja huomioi.

Yliopisto suhtautuu teknologian kehitykseen ja innovaatioihin yleisellä tasolla positiivisesti, nähden ne mahdollisuutena, mutta tiedostaen myös teknologian riskit.

Tekoälyn käytöllä on vaikutuksia opetusmenetelmiin, arviointikäytäntöihin ja oppimistuloksiin.

Tekoälyn avulla huijaaminen on mahdollista, sillä voi olla haastavaa tunnistaa tekoälyn tuotos.

Tekoälyn käyttö on jo osa nykyisyyttä ja tulevaisuutta; sille on hyötykäyttöä ja se tarjoaa mahdollisuuksia: yliopistossa se voi helpottaa opetushenkilöstön työtä, opiskelijoille se voi toimia oppimisen tukena ja olla tarpeellinen työelämässä.

Vaikka tekoälyn luotettavuus ja tuotosten alkuperä ovat kyseenalaisia, tekoälyn käytön estäminen on mahdotonta tai hankalaa. Tästä syystä olennaista on tiedostava ja hallittu käyttö yhteisesti sovittujen pelisääntöjen mukaisesti. Yliopistossa tulee nojata eettisiin periaatteisiin, kuten yhdenvertaisuuteen, läpinäkyvyyteen ja vastuullisuuteen, käyttäessä tekoälyä opetuksessa.

Tekoäly on työkalu, jota voidaan hyödyntää monella tavalla. Oulun yliopistossa on tärkeää, että opettajilla ja opiskelijoilla on yhteinen jaettu ymmärrys siitä, mikä tekoälyyn liittyen on hyväksyttävää ja mikä on kiellettyä, sekä siitä, mitä on sen vastuullinen käyttö opiskelun tukena. Yliopistoyhteisössä opiskelijoita tässä tavoitteessa tuetaan opintojen ohjauksessa, seminaareissa, menetelmäopinnoissa sekä opintojaksojen aikana.

Opettaja voi täsmentää näiden linjausten puitteissa tekoälyn käyttöä pedagogisesti tarkoituksenmukaisesti suhteessa tehtävän tai opintojakson oppimistavoitteisiin. Harkintansa mukaan opettaja voi rajoittaa tekoälyn käyttöä tai kieltää sen käytön. Opettaja voi edellyttää opiskelijalta raportointia siitä, mitä tekoälysovellusta on käytetty, ja miten. Jos opettaja ei ole erikseen laatinut ja ilmoittanut ohjeita, sovelletaan näitä yliopiston linjauksia.

Opiskelija on aina itse vastuussa palauttamastaan tuotoksesta, eikä tekoälyn tuottamaa saa esittää omanaan tai lähteenä. Opiskelijan vastuulla on varmistaa opettajalta, jos on epäselvää. Tekoäly ei korvaa omaa oppimista, ajattelua, tiedonkäsittelyä ja harjoittelua.

Tekoälyn käyttö on kielletty kypsyysnäytteissä.

Yhteisiin käytäntöihin sisältyy opiskelijoiden yhdenvertaisuuden kunnioittaminen. Jos tekoälyä käytetään opintojaksolla, siihen tulee olla jokaisella opiskelijalla samanlaiset mahdollisuudet. Yhdenvertaisuuden toteuttamiseksi tehtävissä ei voi edellyttää maksullisia sovelluksia, jotta opiskelijat eivät ole eriarvoisessa asemassa.

Tällaisia järjestelmiä käytettäessä tulee noudattaa tietosuojalainsäädäntöä ja -standardeja (GDPR), kunnioittaa tekijänoikeuksia sekä huolehtia tietoturvasta. Käyttäjillä on vastuu siitä, että ladattu sisältö on vain julkista dataa, eikä sisällä henkilökohtaista, sensitiivistä tai luottamuksellista dataa.

Tekoälyä käyttävän opettajan tai opiskelijan tulee muutenkin noudattaa eettisiä periaatteita toiminnassaan. Tutkimuksessa tulee noudattaa hyvää tieteellistä tapaa. Tekoäly ei muuta opiskelussa tehdyn vilpin määritelmää: vilppiä on toiminta, jossa opiskelija antaa väärän kuvan omasta osaamisestaan. Epäiltäessä tekoälyn kiellettyä käyttöä tai tehtävässä vaaditun käytön raportoinnin laiminlyöntiä edetään käsittelyssä vilppiohjeistusten mukaan.

Yliopistossa seurataan tekoälyn vaikutusta opiskeluun ja arviointiin. Oulun yliopiston toimintamalleja ja linjauksia päivitetään tarpeen mukaan vähintään kerran lukuvuodessa.