Opettajan uusi Metataitopakki auttaa tukemaan oppilaita tekoälyn ajassa

Uudet toimenpidesuositukset vastaavat tähän konkreettisella tavalla esittelemällä tutkimusperustaisen viitekehyksen, jonka avulla kehitetään työkaluja oppilaiden metataitojen vahvistamiseen erityisesti yhteisöllisessä oppimisessa.

Suositus nostaa esiin kolme keskeistä metataitoa:

• Itsesäätelytaidot: miten oppilas ohjaa ja säätelee omaa oppimistaan
• Yhteistyö- ja tunnetaidot: miten opitaan ja työskennellään yhdessä muiden kanssa
• Tekoälyn kanssa toimimisen taidot: miten tuetaan oppilaiden omia vahvuuksia, jotta tekoäly voi tukea oppimista.

Ratkaisuja metataitojen tukemiseen opetustilanteissa

Opettajien työssä on selkeä tarve työkaluille, jotka ovat paitsi tutkimusperustaisia myös aidosti käyttökelpoisia. Metataitojen tukeminen vaatii ratkaisuja, jotka toimivat konkreettisissa opetustilanteissa.

Toimenpidesuosituksissa esitellään metataitoviitekehys, jonka pohjalta hankkeessa kehitetään Metataitopakki-työkalua tukemaan metataitojen kannalta keskeisiä oppimisen ydintekijöitä.

Työkalut auttavat tunnistamaan oppimisen haasteita reaaliaikaisesti ryhmätyöskentelyn aikana, antavat selkeitä toimintamalleja siihen, miten opettaja voi tukea oppilaita juuri siinä hetkessä sekä siirtävät arvioinnin painopistettä oppimisprosessiin ja metataitojen kehittymiseen.

Työkalujen avulla voidaan

• Helpottaa ryhmätyön ohjaamista ja auttaa tunnistamaan nopeasti, missä ongelma on, aina tehtävänymmärryksestä motivaatioon, ryhmädynamiikkaan ja yhteistyöhön
• Tukea pedagogisia ratkaisuja ja tarjota konkreettisia keinoja tilanteisiin, joissa oppiminen jumittuu. Erityisesti ryhmätyöskentelyn haastetilanteisiin
• Vahvistaa arviointia ja mahdollistaa oppimisen etenemisen seuraamisen syvemmin kuin pelkkien tuotosten kautta
• Selkeyttää opettajan roolia tekoälyn ajassa, jolloin hän toimii oppimisen ohjaajana ja “orkestroijana” ihmisen ja teknologian välillä. Keskeistä on metataitojen vahvistaminen, jotta oppilaan toimijuus vahvistuu, eikä tekoäly ota ohjaksia.

Suurin muutos on näkökulmassa: on otettava konkreettisia askelia oppilaiden toimijuuden vahvistamiseksi. Perinteisestä tiedon siirtämisestä siirrytään yhä enemmän oppimisprosessin tukemiseen.

Opettaja saa käyttöönsä välineet, joiden avulla hän voi reagoida oppimisen haasteisiin heti niiden ilmetessä, tehdä näkyväksi oppilaiden ajattelua ja yhteistyötä sekä rakentaa oppimisympäristöjä, joissa tekoäly tukee – ei korvaa – oppimista.

Metataitopakki-työkalua kehitetään SSRL Toolkit -hankkeessa, jota rahoittaa Suomen Akatemia. Työ perustuu yli kymmenen vuoden tutkimukseen metataidoista sekä opettajien käytännön tarpeisiin. Metataitopakki-materiaalit tullaan aikanaan julkaisemaan Avointen oppimateriaalien kirjastossa (aoe.fi).

Lisätietoja tästä aiheesta löydät osoitteesta: Supporting learners’ meta-skills during collaborative learning in the AI era

Sara Ahola,
Eija Vuorenmaa
Mirette Perander
Hanna Järvenoja
Sanna Järvelä