Yliopistopedagogiikan tulevaisuutta rakennetaan Oulussa yhdessä

Yliopistopedagogiikan edistäminen rakentuu Oulun yliopistossa vuosikymmenten kokemukselle. Kiitämme kaikkia työhön osallistuneita tahoja ja kutsumme tällä kirjoituksella uusia ja vanhoja kumppaneita mukaan kehittämään yliopistopedagogiikkaa kanssamme.

Meille Oulussa yliopistopedagogisen osaamisen edistäminen on osa opettajan ammatillista kehittymistä läpi työuran. Yliopistopedagogiikan opinnot tukevat opetusosaamisen vahvistumista sekä opettajayhteisöjen ja koko yliopiston pedagogista kehittämistä. Opetustyön pedagogisen perustan varmistamiseksi edellytämme kaikilta opetus- ja ohjaustehtävissä toimivilta vähintään 25 opintopisteen laajuisia yliopistopedagogiikan perusopintoja.

Tarjoamme myös lyhyempiä opintokokonaisuuksia sekä opetustyötä aloitteleville että pedagogisia opintoja jo suorittaneille. OPE – Opetuksen tuen ja kehittämisen keskus sekä Kasvatustieteiden ja psykologian tiedekunta tarjoavat yhdessä mahdollisuuden suorittaa myös opettajan pedagogisen pätevyyden antavat yliopistopedagogiikan opinnot (60 op).

Opintori ja mentorointi jatkuvat, yliopistopedagogiikan tiimi vahvistuu

Oulun yliopistossa on kehitetty yliopistopedagogiikkaa ja opetusosaamista pitkään yhdessä. Tästä konkreettinen esimerkki on yliopistopedagogiikan opintoihin liittyvä Opintori, joka järjestetään keväällä 2027 jo 20. kerran. Opintotorilla jaetaan opetuksen, ohjauksen ja oppimisen hyviä käytänteitä ja uusia ideoita. Keskiössä ovat yliopistopedagogiikan opiskelijoiden opetusharjoittelun tulosten esittelyt.

Yliopistopedagogiikan opinnoissa säilyvät tutkimusperustaisuus, opettajaidentiteetin vahvistaminen sekä reflektiivinen ja tutkiva ote omaan opettajuuteen. Myös mentoritoiminta jatkuu: kokeneemmat opettajat ohjaavat opintoihin osallistuvien opettajien opetusharjoittelua.

OPE-keskukseen rakentuva Yliopistopedagogiikan tiimi (YPE) kokoaa yhteen yliopistopedagogiikan opettajia ja lehtoreita. Merja Maikkola ja Mervi Heikkinen siirtyvät tiimiin kasvatustieteiden ja psykologian tiedekunnasta tuoden mukanaan tiedekunnan asiantuntemusta. Molemmat ovat pitkään opettaneet yliopistopedagogiikan opintoja ja tehneet tahoillaan arvokasta työtä opetusosaamisen edistämiseksi Oulun yliopistossa. Tiimiä vahvistetaan myös uusilla rekrytoinneilla.

”Emme aloita tyhjästä, vaan kehitämme yliopistopedagogiikkaa vahvalle pohjalle. Uudistus antaa meille mahdollisuuden kytkeä yliopistopedagogiset opinnot, opetuksen arkeen ulottuva tuki ja koko yliopiston opetuksen kehittäminen entistä luontevammin yhteen”, sanoo OPE-keskuksen johtaja Sanna Eronen.

Tukea opettajan koko urapolulle

Opettaja tarvitsee erilaista tukea työuran eri vaiheissa. Vahvistamalla OPE-keskusta ja yliopistopedagogisia opintoja haluamme yhdistää perehdytyksen, pedagogiset opinnot, mentoroinnin, vertaisoppimisen ja opetuksen yhteisen kehittämisen luontevaksi jatkumoksi.

Käytännössä autamme uusia opettajia alkuun ja sparraamme opetuksen suunnittelussa ja arvioinnissa. Tarjoamme pedagogisia opintoja ja mentorointia sekä tuemme opettajatiimin yhteistä kehittämistyötä. Tutkinto-ohjelmia autamme myös laajemmissa opetussuunnitelmauudistuksissa. Digipedagogiikka, tekoälyn opetuskäyttö ja verkko-opetuksen kysymykset kytkeytyvät osaksi samaa kokonaisuutta.

Tavoitteena on, että opettaja löytää tarkoituksenmukaista tukea silloin, kun sitä tarvitsee – uran alussa, uusien opetustehtävien äärellä ja kokeneena opetuksen kehittäjänä. Ratkaisuja rakennetaan yhdessä tiedekuntien, tutkinto-ohjelmien, opettajien ja opiskelijoiden kanssa.

Perustamme laajapohjaisen ohjausryhmän tukemaan toimintamme tutkimusperustaisuutta, laatua ja strategista kehittämistä. Opettajan pätevyyden tuovat Yliopistopedagogiikan aineopinnot (35 op) toteutetaan jatkossakin kasvatustieteiden ja psykologian tiedekunnassa ja yhteistyö OPE-keskuksen ja tiedekunnan välillä jatkuu tiiviinä. Suoritetut Yliopistopedagogiikan perus- ja aineopinnot (60 op) antavat laaja-alaisen opettajan pedagogisen pätevyyden.

Tuomme myös opetuksen tutkimuksen ja käytännön kehittämistyön lähemmäs toisiaan. Haluamme mahdollistaa yhteisiä tutkimus- ja kehittämishankkeita, joissa opettajat, opiskelijat, pedagogiset asiantuntijat ja tutkijat tarkastelevat yhdessä opetusta, oppimista ja pedagogisia uudistuksia. Tutkimustieto auttaa ymmärtämään, mikä opetuksessa toimii, kenelle ja millaisissa tilanteissa. Yhteiset kokeilut puolestaan tuottavat uusia kysymyksiä tutkimukselle. Näin opetuksen tutkimus ei jää kehittämistyöstä erilliseksi juonteeksi, vaan tukee yliopiston opetuskulttuurin pitkäjänteistä uudistamista.

Arvokas työ verkostoissa jatkuu

Merja Maikkolan työssä yliopistopedagogiikan kehittäminen ja korkeakoulujen välinen yhteistyö ovat kulkeneet rinnakkain lähes kolmen vuosikymmenen ajan. Kesäkuussa 2026 hän sai Yliopistopedagogiikan tutkimusseura YPEDin ja Suomen korkeakoulupedagogiikan verkosto FinHEn kunniakirjan pitkäaikaisesta ja ansiokkaasta työstään Pedaforum-verkoston sekä Kouluttajien ja kehittäjien verkosto Kouken parissa.

”Korostaisin, ettei verkostotyötä tehdä yksin. Minulla on ollut ilo tehdä yhteistyötä innostuneiden ja innovatiivisten korkeakouluopetuksen kehittäjien ja opettajien kanssa ensin yliopistojen välillä ja muutama vuosi siten verkostomme laajentuessa myös ammattikorkeakoulujen kanssa. Kehittäjien lisäksi erityiskiitos niille sadoille opettajille, jotka ovat lähteneet rohkeasti ja ennakkoluulottomasti tutkimaan ja kehittämään omaa opetustaan.”, Merja Maikkola sanoo.

Merjan kuvaama verkostotyö on tärkeä osa myös yliopistopedagogiikan seuraavaa vaihetta. Haluamme jatkaa kokemusten jakamista ja opetuksen kehittämistä yhdessä muiden korkeakoulujen kanssa. Parhaat pedagogiset oivallukset syntyvät harvoin yksin. Tarvitsemme opettajien, tutkijoiden, pedagogisten asiantuntijoiden, opiskelijoiden ja korkeakoulujen välistä yhteistyötä.

Yhteinen kutsu kehittämiseen

Digitaalisuus, tekoäly, opiskelijoiden moninaiset tarpeet ja työelämän muutokset haastavat meitä uudistamaan korkeakouluopetusta. Opetus- ja kulttuuriministeriön korkeakouluvisio 2040 antaa työlle kansallista suuntaa. Kaikkiin kysymyksiin ei ole valmiita vastauksia, joten tarvitsemme yhteistä oppimista, tutkimusta, kokeiluja ja kokemusten jakamista niin oman yliopistomme sisällä kuin korkeakoulujen välillä.

Vuosi 2026 on valmistelun ja siirtymän aikaa. Vahvistettu YPE-toiminta käynnistyy vuonna 2027. Kuulemme tiedekuntia, tutkinto-ohjelmia, opettajia ja opiskelijoita siitä, millaista tukea ja yhteistyötä uudelta kokonaisuudelta tarvitaan ja toivotaan.

Kutsumme myös muiden korkeakoulujen kollegoita mukaan yhteisiin tutkimus- ja kehittämishankkeisiin, pedagogisiin kokeiluihin ja verkostoihin. Jaetaan kokemuksia ja kehitetään tulevaisuuden yliopisto-opetusta yhdessä.

Kirjoittajat
Johtaja Sanna Eronen, OPE – Opetuksen tuen ja kehittämisen keskus
Asiantuntija Venla Vuorjoki, OPE – Opetuksen tuen ja kehittämisen keskus
Professori Minna Uitto, Kasvatustieteiden ja psykologian tiedekunta
Yliopisto-opettaja Merja Maikkola, Kasvatustieteiden ja psykologian tiedekunta

Mikä OPE?

OPE – Opetuksen tuen ja kehittämisen keskus on opettajien, opettajayhteisöjen ja tutkinto-ohjelmajohtajien asiantuntijakumppani pedagogiikan ja digipedagogiikan kysymyksissä. Tuemme opetuksen arkea ja uusia kokeiluja sekä tarjoamme tilaisuuksia kohtaamiseen ja osaamisen jakamiseen. Osallistumme myös koko yliopiston opetuksen strategiseen kehittämiseen sekä vahvistamme opetuksen arvostusta ja pedagogista hyvinvointia.

Oulun yliopiston päätöksen mukaisesti vastaamme vuoden 2027 alusta myös yliopistopedagogiikan perusopintojen (25 op) tarjoamisesta yliopiston henkilökunnalle.