Fyysisesti aktiiviset oppitunnit lukiossa

PAAL

PAAL-tutkimuksen tavoitteena on tarkastella fyysisesti aktiivisten oppituntien akuutteja vaikutuksia oppimisen kognitiivisiin edellytyksiin ja tilannekohtaiseen sitoutumiseen sekä näitä vaikutuksia muokkaavia tekijöitä. Lisäksi selvitetään aineenopettajien ja opiskelijoiden kokemuksia ja käsityksiä fyysisesti aktiivisista oppitunneista lukiossa.

Projektin tiedot

Projektin kesto

-

Rahoittaja

Suomen Akatemia - Akatemiahanke

Projektin koordinaattori

Jyväskylän ammattikorkeakoulu, Likes

Yksikkö ja tiedekunta

Oppiminen ja oppimisprosessit
Kasvatustieteiden ja psykologian tiedekunta
Varhais- ja musiikkikasvatus
Kasvatustieteiden ja psykologian tiedekunta

Projektin kuvaus

Fyysisesti aktiiviset oppitunnit lukiossa -tutkimus on Jyväskylän ammattikorkeakoulun Likesin ja Oulun yliopiston kasvatustieteiden ja psykologian tiedekunnan yhteinen konsortiohanke. Nelivuotisen tutkimuksen rahoittaa Suomen Akatemian kulttuurin ja yhteiskunnan tutkimuksen toimikunta.

Tutkimuskonsortiossa yhdistyy vahva osaaminen opetuksesta, oppimisesta ja fyysisen aktiivisuuden vaikutuksesta oppimiseen. Tutkimuksessa kerätään opiskelijoiden ja opettajien kokemuksia fyysisesti aktiivisista oppitunneista sekä mitataan fyysisesti aktiivisten oppituntien välittömiä vaikutuksia oppilaiden kognitiivisiin oppimisen edellytyksiin ja tilanteeseen sitoutumiseen.

Tulosten pohjalta luodaan suosituksia opettajille ja opettajankouluttajille oppitunnin aikaisista fyysistä käytänteistä tukemaan opiskelijoiden oppimista ja hyvinvointia.

Konsortion johto: Johtava tutkija Tuija Tammelin, Jyväskylän ammattikorkeakoulu, Likes

Osahanke 1: Vastuulliset tutkijat professori Kati Mäkitalo ja yliopistonlehtori Susanna Takalo, Oulun yliopisto, kasvatustieteiden ja psykologian tiedekunta

Osahanke 2: Vastuulliset tutkijat johtava tutkija Tuija Tammelin ja vanhempi tutkija Heidi Syväoja, Jyväskylän ammattikorkeakoulu, Likes

Projektin tulokset

Enhancing upper secondary students’ situational engagement and cognitive prerequisites of learning through the Physically Active Academic Lessons (PAAL) intervention: Study protocol for a mixed-methods cluster-randomized individual crossover trial. JMIR Research Protocols, Volume 15, 2026. https://doi.org/10.2196/84601

Liikkuminen osana oppituntia. Jamk Arena Pro, 29.4.2024. https://arena.jamk.fi/fi/arena-pro/liikkuminen-osaksi-oppituntia/

Lukiolaiset jumppaavat, jotta oppi uppoaisi päähän paremmin. https://yle.fi/a/74-20080998 27.3.2024

Liikkuva ja oppiva -podcast: Pienin askelin lisää toiminnallisuutta opiskeluun. Vieraana jaksossa on Heidi Syväoja, dosentti ja vanhempi tutkija Jyväskylän ammattikorkeakoulusta Likesiltä, sekä Susanna Takalo, yliopistonlehtori ja postdoc-tutkija Oulun yliopiston kasvatustieteiden ja psykologian tiedekunnasta. https://open.spotify.com/episode/3wKOMRvnFSOrOXU5npVD3M?si=9a446f37ccf545d6&nd=1&dlsi=e77c0058157f40a5