INTEGSTEAM

INTEGSTEAM tutkii ja kehittää monialaista oppimista, STEAM-pedagogiikkaa sekä matematiikan ja luonnontieteiden opetusta. Tutkimuksen keskiössä ovat tieteen, teknologian, suunnittelun, taiteiden ja matematiikan väliset yhteydet sekä niiden pedagogiset mahdollisuudet. Tarkastelemme, miten oppiainerajat ylittävä opetus tukee merkityksellistä oppimista, luovaa ongelmanratkaisua ja kestävän tulevaisuuden rakentamista.

Oulun yliopistossa toimiva tutkimusryhmä kokoaa yhteen väitöskirjatutkijoita ja eri yliopistojen tutkijoita. Tutkimus yhdistää ainedidaktisia näkökulmia opetuksen eheyttämiseen, opettajankoulutukseen ja oppimisympäristöjen kehittämiseen. Oppimista tarkastellaan oppijoiden kokemusten ja toimijuuden, pedagogisten käytäntöjen, opetussuunnitelmien sekä kouluyhteisöjen toimintakulttuurin näkökulmista.
Interdisciplinary STEAM learning

Tutkimusryhmän tiedot

Yksikkö ja tiedekunta

Opettajat, opettaminen ja kasvatusyhteisöt
Kasvatustieteiden ja psykologian tiedekunta

Yhteystiedot

Tutkimusryhmän vetäjä

Yhteyshenkilö

Tutkijat

Tutkimusryhmän kuvaus

Keskeiset tutkimusteemat

  • Monialainen ja integroiva opetus ja oppiminen. Tutkimme opetuksen eheyttämistä, oppiaineiden välisiä suhteita sekä monialaisten oppimiskokonaisuuksien asemaa perusopetuksen ja opettajankoulutuksen opetussuunnitelmissa. Tarkastelemme opettajien käsityksiä, pedagogisia valmiuksia ja tuen tarpeita monialaisen opetuksen suunnittelussa ja toteutuksessa.
  • Matematiikan ja luonnontieteiden oppiminen. Tutkimme matemaattista ongelmanratkaisua, ratkaisustrategioita, suhteellista päättelyä ja visuaalisia esitysmuotoja sekä luonnontieteellisten käsitteiden ja mallien rakentumista. Tarkastelemme erityisesti ohjauksen, vuorovaikutuksen ja yhteisöllisen työskentelyn merkitystä oppimisprosesseissa.
  • Taiteet, luovuus ja erilaiset tietämisen tavat. Tarkastelemme musiikin ja muiden taiteiden merkitystä STEAM-oppimisessa sekä luovan ja esteettisen ilmaisun yhteyksiä luonnontieteellisen tiedon tulkintaan. Tutkimuskohteita ovat muun muassa musiikin ja biologian integrointi lukio-opetuksessa sekä sonifikaatio eli tiedon äänellistäminen.
  • Kestävyyskasvatus ja planetaarinen toimintakulttuuri. Tutkimme ilmasto- ja kestävyyskasvatusta, kestävyystietoisuuden ja toiminnan välisiä suhteita sekä kouluyhteisöjen toimintakulttuurin uudistumista. Tarkastelemme taideperustaisia ja yhteisöllisiä lähestymistapoja, kuten koululaisoopperaa, planetaarisen sivistyksen, toimijuuden ja kestävän toimintakulttuurin rakentumisen näkökulmista.
  • Oppimisen arviointi, teknologia ja tekoäly. Tutkimme autenttista ja oppimista tukevaa arviointia, virtuaalisia oppimisympäristöjä sekä tekoälyn ja oppimisanalytiikan pedagogisia mahdollisuuksia. Tutkimus kohdistuu oppimisprosessien näkyväksi tekemiseen sekä arvioinnin ja ohjauksen pedagogisesti perusteltuun kehittämiseen.
  • Oppivat yhteisöt ja laajenevat oppimisympäristöt. Tarkastelemme oppijoiden osallisuutta, autonomiaa, motivaatiota ja oppimiseen kiinnittymistä sekä opettajien yhteistyötä ja ammatillista oppimista. Tutkimus kattaa koulujen ja korkeakoulujen lisäksi kirjastot ja muut STEAM-oppimista tukevat ympäristöt.

Tutkimusote ja vaikuttavuus

Tutkimusotteemme on käytäntöön suuntautuva ja kehittämispainotteinen. Hyödynnämme laadullisia, määrällisiä ja monimenetelmäisiä lähestymistapoja sekä tapaus- ja kehittämistutkimusta. Toteutamme tutkimusta yhteistyössä opettajien, oppijoiden ja muiden yhteistyökumppaneiden kanssa. Pedagogisten käytäntöjen kehittäminen ja oppimista koskevan tieteellisen ymmärryksen syventäminen kytkeytyvät tutkimuksessa toisiinsa.

Tavoitteenamme on tuottaa teoreettisesti perusteltua ja pedagogisesti sovellettavaa tutkimustietoa opetuksen, opettajankoulutuksen ja jatkuvan oppimisen tueksi. Yhdistämme oppijan, opettajan ja yhteisön näkökulmat selvittääksemme, millaiset oppimisen ja yhteistyön käytännöt vahvistavat osaamista, luovuutta ja mahdollisuuksia osallistua kestävän tulevaisuuden rakentamiseen.