SpEDU - erityispedagogiikan tutkimusryhmä

SpEDU -ryhmä (Special Education) on Oulun yliopiston erityisopetuksen tutkimusryhmä. Se keskittyy inkluusion, oppimisen tuen ja yhteenkuuluvuuden politiikan teemoihin. Uutena teemana tutkimme oppilaan kokemuksia erityisopetuksesta.

Kevääseen 2025 mennessä erityispedagogiikasta on Oulun yliopistossa on hyväksytty kuusi tohtorinväitöstä ja yksi lisensiaattityö.

KM Riikka Sirkko väitteli aiheesta Opettajat ammatillisina toimijoina inkluusiota edistämässä marraskuussa 2020.

KM Helena Nykänen väitteli aiheesta Veteen piirretty viiva. Opettajien ja rehtoreiden kokemuksia tehostetun tuen toteutumisesta perusopetuksen alakoulussa keväällä 2021.

KM Marjut Kokko väitteli joulukuussa 2021 aiheesta Kohti uudenlaista opettajuutta: Yhteisopettajuus edistämässä opettajien yhteistyötä ja inkluusiota kouluissa.

KM Marjo-Rita Mäkäräinen väitteli kesäkuussa 2022 aiheesta ”Kaikki tarvitsevat ystäviä”. Kehitysvammaisten koululaisten ystävyyssuhteet.

KM Marja Kosola väitteli lokakuussa 2023 aiheesta: Nuoren kokemukset matematiikan opiskelusta ja tehostetun tuen tukitoimista.

KM Ninnu Kotilainen väitteli huhtikuussa 2025 aiheesta: Oppimisen tuki yläkoulussa. Oppilaiden, aineenopettajien ja erityisopettajien näkemyksiä ja kehitysehdotuksia.

Lisäksi vuonna 2025 hyväksyttiin SpEdussa lisensiaattityö, tekijänä Marianna Harutyunyan ja työn otsikko: Inclusive Education in Armenia: Perspectives from teachers, parents, and support service specialists.

SpEdu-julkaisuja:

Takala, M. & Sirkko, R. 2022. Pre-service teachers’ attitudes towards inclusion in Finland. Support for Learning. http://dx.doi.org/10.1111/1467-9604.12415

Takala, M., Pihlaja, P. & Viljamaa, E. 2022. ‘Yes, it’s good, but…’ – Student teachers’ inclusion. Scandinavian Journal of Educational Research. https://doi.org/10.1080/00313831.2022.2115133

Kokko, M., Pihlaja, P. & Takala, M. 2022. Towards inclusive teaching: Finnish teachers’ justifications for co-teaching. Education in the North, 29(1), 61-83. https://doi.org/10.26203/0c1a-sq18

Takala, M. & Wickman, K. 2021. Samundervisning- en metod för inkluderande lärmiljöer. I Mara Westling Allodi (red.) Specialpedagogik för Lärare. Stockholm. Natur & Kultur. pp. 170-192.

Kokko, M.; Takala, M. & Pihlaja, P. 2021. Finnish teachers’ views on co-teaching. British Journal of Special Education. https://doi.org/10.1111/1467-8578.12348

Kokko, M.; Takala, M. & Muukkonen, H. 2020. Kohti uudenlaista opettajuutta: yhteisopettajuus haastamassa yksin tekemisen kulttuuria. NMI-Bulletin, 30(4), 41-58.

Sirkko, R., Takala, M., & Muukkonen, H. 2020. Yksin opettamisesta yhdessä opettamiseen: Onnistunut yhteisopettajuus inkluusion tukena. Kasvatus & Aika, 14(1), 26–43. https://doi.org/10.33350/ka.79918

Kotilainen, N. & Takala, M. 2024. “So much invisible work” -The role of special education teachers in Finnish lower secondary schools, Scandinavian Journal of Educational Research, DOI: 10.1080/00313831.2024.2317733

Marjut Kokon väitöstilaisuus 17.12.2021: Kuvassa vasemmalta oikealle vastaväittäjä prof. Kristina Ström, Åbo Akademi, kustos prof. Marjatta Takala, Oulun yliopisto ja väittelijä KM Marjut Kokko.

Marjo-Rita Mäkäräisen väitöstilaisuus 3.6.2022: Kuvassa vasemmalta oikealle vastaväittäjä, dosentti Raija Pirttimaa, väittelijä KM Marjo-Rita Mäkäräinen ja kustos prof. Marjatta Takala.

Marja Kosolan väitöstilaisuus 27.10.2023: Kuvassa vasemmalta oikealle vastaväittäjä, apulaisprofessori Minna Kyttälä, Turun yliopisto, kustos prof. Marjatta Takala ja väittelijä KM Marja Kosola

Ninnu Kotilaisen väitöstilaisuus 25.4.2025: Kuvassa vasemmalta vastaväittäjä dosentti Kim Wickman Uumajan yliopistosta, väittelijä KM Ninnu Kotilainen ja kustos Marjatta Takala.

Jos erityispedagogiikan jatko-opinnot kiinnostavat, tutustu sivuihin
https://www.oulu.fi/fi/tutkimus/tutkijakoulu

Voit olla myös yhteydessä mahdollisiin sopiviin ohjaajiin, kun aiheesi alkaa jäsentyä.