Anniina Kettunen

KT
KT, Yliopisto-opettaja

Opettajankoulutus, koulu ja yhteiskunta
Kasvatustieteiden ja psykologian tiedekunta

Anniina Kettunen on kasvatustieteen tohtori ja yliopisto-opettaja. Hänen tutkimuksensa keskittyy opettajaksi opiskelevien identiteetteihin, tunteisiin ja hyvinvointiin muuttuvassa opettajan työssä. Väitöstutkimuksessaan hän tarkasteli opettajaksi opiskelevien tunteita osana identiteettien rakentumista, ja post doc -tutkimuksessaan hän syventyy kulttuurisiin opettajakertomuksiin sekä niihin kietoutuneisiin valtarakenteisiin.

Kettusen tutkimus nojaa narratiivisiin ja taidelähtöisiin menetelmiin sekä poststrukturalistisiin teorioihin. Taidelähtöisten menetelmien käyttäminen tutkimuksessa perustuu taiteen kykyyn herättää ja auttaa ilmaisemaan tunteita sekä rohkaista moninaisiin ja ristiriitaisiinkin tulkintoihin. Taide mahdollistaa sanallistamatta jääneiden kokemusten tarkastelun, ruumiillisesta tiedosta ammentamisen ja empatian vahvistamisen. Luovia ja innovatiivisia menetetelmiä tarvitaan valta-asetelmien purkamisessa ja kestävämpien tapojen kehittämisessä.

Kettunen on Taideverkko – Taidelähtöisten ja luovien menetelmien tutkijaverkoston perustajajäsen yhdessä Eveliina Puution ja Marian Tumanyanin kanssa. Hänen tutkimuksensa kiinnittyy Narratives in Educational Research -kollektiiviin (NarratED) sekä Social Justice in the Focus of Education -tutkimusryhmään (SAFE).

Kettusen tutkimus on ajankohtaista aikana, jolloin opettajan työ on yhä vaativampaa ja julkisessa keskustelussa kiisteltyä. Hänen väitöstutkimuksensa osoitti kulttuuristen opettajakertomusten herättävän opettajaksi opiskelevissa paineen ja riittämättömyyden tunteita. Hänen väitöstutkimuksensa toteutettiin osana kahta tutkimushanketta: Unpacking and Redefining Changing Relationships in Teachers’ Work (RELA, 2020–2024, Suomen Akatemia) sekä Pre-service Teachers Navigate Teachers’ Changing Work and Its Relationality (NAVI, 2022–2025, Oulun yliopiston Eudaimonia-instituutti).

Tutkimusaiheet

taidelähtöiset menetelmät
narratiivinen tutkimus
opettajaksi opiskelevat
opettajaidentiteetti
opettajan työ
tunteet
kulttuuriset opettajakertomukset
poststruktualismi

Tutkijan tiedot

Tutkimusryhmät

Tutkijaprofiilit

Yhteiskunnalliset ja professionaaliset toimet

Tieteelliset ansiot

Julkaisut

Kettunen, A. (2026). Pre-service teacher identity construction through visual narratives: Studying the emotional dimension. [Doctoral dissertation, University of Oulu]. Acta Universitatis Ouluensis. https://urn.fi/URN:NBN:fi:oulu-202601081117

Kettunen, A. & Lutovac, S. (2026). The emergence of work-related pressure in pre-service teachers’ identity co-construction through visual narratives. Teaching and Teacher Education 171, 105330. https://doi.org/10.1016/j.tate.2025.105330

Körkkö, M., Kettunen, A., Lutovac, S., & Uitto, M. (2025). Expectations, disillusionment and wishes: pre-service teachers’ collective sense-making of teacher education given the current nature of the teaching profession. Journal of Education for Teaching, 51(5), 951–964. https://doi.org/10.1080/02607476.2025.2557204

Kettunen, A. (née Holappa), Lassila, E. T., Lutovac, S. & Uitto, M. (2025). Becoming a safe adult for pupils: emotions as part of first-year student teachers’ narrative identities told with photographs, European Journal of Teacher Education. https://doi.org/10.1080/02619768.2023.2211730

Kettunen, A., Uitto, M. & Lutovac, S. (2024). Exploring the Use of Pre-Service Teachers’ Visual Narratives to Study Emotions. In Hyry-Beihammer, E.K., Ylitapio-Mäntylä, O. & Uitto, M. (eds.) Narratives in Educational Research. Methodological perspectives. Springer.

Keränen, V., Uitto, M., Martin, A., Kettunen, A., Körkkö, M. & Lutovac, S. (2024). Creative writings, creative analysis – narrative ways to analyse teachers’ creative writings. In HyryBeihammer, E.K., Ylitapio-Mäntylä, O. & Uitto, M. (eds.) Narratives in Educational Research. Methodological perspectives. Springer.

Lutovac, S., Uitto, M., Keränen, V. Kettunen A., & Flores, M. A. (2024a). Teachers’ work today: Exploring Finnish teachers’ narratives. Teaching and teacher education, 137. https://doi.org/10.1016/j.tate.2023.104378.

Kettunen, A. (née Holappa), Lassila, E. T., Lutovac, S. & Uitto, M. (2022). Vulnerability as an emotional dimension in student teachers’ narrative identities told with self-portraits. Scandinavian Journal of Educational Research 66(5), 893–906. https://doi.org/10.1080/00313831.2021.1939144

Yhteystiedot

Sähköposti

Anniina.kettunen@oulu.fi

Sosiaalinen media

Avainsanat

Kasvatustieteet Kasvatus, opetus, oppiminen narratiivinen tutkimus opettajankoulutus opettajatutkimus

Anniina Kettunen

Tutkimusaiheet

Tutkijan tiedot

Tutkimusryhmät

Tutkijaprofiilit

Yhteiskunnalliset ja professionaaliset toimet

Tieteelliset ansiot

Yhteystiedot

Sähköposti

Sosiaalinen media

Avainsanat

Projektit

Unpacking and Redefining Changing Relationships in Teachers’ Work

Pre-service Teachers Navigate Teachers’ Changing Work and Its Relationality (NAVI)

Tutkijaan liittyvää

Taidelähtöisten ja luovien menetelmien tutkijaverkosto (Taideverkko)

Narratives in educational research collective (NarratED)

Social Justice at the Focus of Education (SAFE)

Postiosoite

Käyntiosoite