Leena Kuure

FT, FL
Emeritatutkija, dosentti
englannin kieli, soveltava kielentutkimus

Kielet ja kirjallisuus
Humanistinen tiedekunta

Olen Oulun yliopistossa Kielten ja kirjallisuuden tutkimusyksikössä englantilaisen filologian emeritatutkija. Olen myös soveltavan kielentutkimuksen dosentti (Itä-Suomen yliopisto, filosofinen tiedekunta). Olen mukana COACT-tutkimusyhteisössä vahvuusalueenani Osallistuminen, oppiminen, teknologia sekä monitieteisessä EveLINE-tutkimusryhmässä, joka tarkastelee teknologiavälitteistä arkea, lasten osallistumista ja tulevaisuuden koulua. Emeritakautenani ohjaan väitöskirjatutkijoita, teen tutkimusta sekä osallistun erilaisiin tutkimukseen liittyviin aktiviteetteihin.

Tutkimusaiheet

kielipedagogiikan ekologia ja muutos teknologiantäyteisessä maailmassa
hybridit ympäristöt ja sosiaalinen toiminta
neksusanalyysi

Tutkijan tiedot

Tutkimusryhmät

COACT - Complexity of (inter)action and multimodal participation

Tutkijaprofiilit

Yhteiskunnalliset ja professionaaliset toimet

Ohjauskokemus

Julkaisut

Täydellinen julkaisuluettelo osoitteessa https://cc.oulu.fi/~lkuure/publications.html

Tumelius, R., & Kuure, L. (2022). Pre-service teachers’ professional vision and agency emerging in orchestrating language learning in a hybrid space. Computer Assisted Language Learning. DOI: 10.1080/09588221.2022.2092154

Tumelius, R., Kuure, L., & Riekki, M. (2022). A design-driven approach to language teacher education in the era of digitalization. In J.-P. Alarauhio, T. Räisänen, J. Toikkanen & R. Tumelius (Eds.), Shaping the North through multimodal and intermedial interaction (pp. 19-40). Palgrave Macmillan. DOI: 10.1007/978-3-030-99104-3_2

Kuure, L., Keisanen, T., & Tumelius, R. (2022), Design-driven language teacher education as a transdisciplinary field. In D. Rajanen et al. (Eds.), Proceedings of the Mini-Conference on Transdisciplinary Research and Design (TRaD 2022). INTERACT No 6, June 2022 (pp. 34–39). University of Oulu, Finland. https://interact.oulu.fi/site/files/2022-06/interact-6-2022.pdf

Halkola, E., & Kuure, L. (2021). How teachers participate in the infrastructuring of an educational network. Communications of the Association for Information Systems, 48 (32), 265–283. DOI: 10.17705/1CAIS.04832

Tumelius, R., & Kuure, L. (2021). Towards a shared vision of language, language learning and a school project in emergence. Classroom Discourse, 12 (4), 344-364. DOI: 10.1080/19463014.2020.1808495

Kuure, L., Keisanen, T., Iivari, N., & Kinnula, M. (2020). A Making project at school as a nexus of practice: From interdisciplinarity to zones of identification. In S. Grasz, T. Keisanen, F. Oloff, M. Rauniomaa, I. Rautiainen & M. Siromaa (Eds) Menetelmällisiä käänteitä soveltavassa kielentutkimuksessa – Methodological Turns in Applied Language Studies (pp. 137–154). AFinLAn vuosikirja 2020. Suomen soveltavan kielitieteen yhdistyksen julkaisuja n:o 78. Jyväskylä. DOI: 10.30661/afinlavk.89459

Iivari, N., Kinnula, M., Kuure, L. & Keisanen, T. (2020). "Arseing around was fun!" – humor as a resource in design and Making. In Proceedings of CHI '20: CHI Conference on Human Factors in Computing Systems, 1–13. New York: ACM. DOI: 10.1145/3313831.3376169

Kuure, L., Riekki, M., & Tumelius, R. (2018). Nexus analysis in the study of the changing field of language learning, language pedagogy and language teacher education. AFinLA-e: Soveltavan Kielitieteen Tutkimuksia, 11, 71-92. DOI: 10.30660/afinla.69208

Iivari, N., Kinnula, M., Molin-Juustila, T., & Kuure, L. (2018). Exclusions in social inclusion projects: Struggles in involving children in digital technology development. Information Systems Journal, 28(6), 1020-1048. DOI:10.1111/isj.12180

Kuure, L. (2018). Language students designing a learning project for children: a matter of managing multiple attention spaces. In G. Murray & T. Lamb (Eds.), Space, Place and Autonomy in Language Learning (pp. 113-127). London: Routledge. DOI: 10.4324/9781317220909-8

Iivari, N., Kinnula, M., Molin-Juustila, T., & Kuure, L. (2017). Multiple voices in the maker movement - a nexus analytic literature review of children and making research. ECIS 2017, 25th European Conference on Information Systems, Guimarães, Portugal, June 5-10, 2017, pp. 1919-1933. https://aisel.aisnet.org/ecis2017_rp/123

Koivistoinen, H., Kuure, L. & Tapio, E. (2016). Appropriating a new language learning approach: Processes of resemiotisation. Apples - Journal for Applied Language Studies, 10(2), pp. 105-117. DOI: 10.17011/apples/urn.201612145091

Luoma, P., Kinnula, M., Kuure, L., Halkola, E. & Riekki, M. (2016) The planning and building of a new residential community: A discourses survey. Apples - Journal for Applied Language Studies, 10(2), pp. 5-27. DOI: 10.17011/apples/urn.201609194144

Kuure, L., Molin-Juustila, T., Keisanen, T., Riekki, M., Iivari, N. & Kinnula, M. (2016). Switching perspectives: From a language teacher to a designer of language learning with new technologies. Computer Assisted Language Learning, 29(5), 925-941. DOI: 10.1080/09588221.2015.1068815

Yhteystiedot

Sähköposti

leena.kuure@oulu.fi

Postiosoite

Kielten ja kirjallisuuden tutkimusyksikkö (englannin kieli), PL 1000, FI-90014 Oulun yliopisto

Avainsanat

Humanistiset tieteet Kielitieteet kulttuuriset käytänteet diskurssi kieltenoppiminen kielipedagogiikka monitieteisyys