Tuula Nygård

KT
Tutkijatohtori
Kasvatustiede

Historia-, kulttuuri- ja viestintätieteet
Humanistinen tiedekunta

Työskentelen tutkijatohtorina Koneen säätiön rahoittamassa Tekoäly nuorten arjen tietokäytännöissä (AIM) hankkeessa, jossa tutkimme sitä, miten tekoälyteknologiat muovaavat nuorten arjen tietokäytäntöjä kuten tiedonhankintaa, arviointia ja luomista. Tämä tutkimus pyrkii lisäksi lisäämään ymmärrystä teknologioiden roolista nuorten toimijuuden ja identiteetin rakentumisessa. Tutkimuksessa hyödynnämme kanssatutkimuksen menetelmiä, jolloin tietoa tuotetaan yhdessä nuorten kanssa.

Väitöskirjatutkimuksessani tarkastelin oppijoiden tiedonhankinnan ja arvioinnin edistämisen haasteita monilukutaidon näkökulmasta terveystiedon opetuksessa ja sitä, miten opettajat ohjasivat oppilaitaan hankkimaan tietoa, arvioimaan kriittisesti tiedonlähteitä ja tekemään valintoja niiden välillä. Tutkimukseni oli monitieteinen ja hyödynsi kasvatustieteiden ja informaatiotutkimuksen näkökulmia terveysviestintään ja opetukseen. Väitöstutkimustani rahoitti Jenny ja Antti Wihurin rahasto.

Tutkijana minua kiinnostavat lukutaidot (monilukutaito) eri ympäristöissä, erityisesti terveyteen liittyvän tiedon hankinta ja arviointi, sosiaalinen media, opettajaidentiteetti, yhdenvertaisuus ja koulutuksellinen tasa-arvo.

Tutkimusaiheet

Monilukutaito
Kriittinen ajattelu
Tekoäly
Tietokäytännöt
Terveys ja hyvinvointi
Oppiminen ja opettaminen
Opettajaidentiteetti
Yhdenvertaisuus
Kanssatutkimus
Neksusanalyysi

Tutkijan tiedot

Tutkimusryhmät

Tutkijaprofiilit

Tutkijavierailut

Julkaisut

Hirvonen, N., Multas, A.-M., Nygård, T., & Huotari, M.-L. (2024). Cognitive authority: A scoping review of empirical research. An Annual Review of Information Science and Technology (ARIST) paper. Journal of the Association for Information Science and Technology, 1–38. https://doi.org/10.1002/asi.24942

Nygård, T., Hirvonen, N., Räisänen, S. & Korkeamäki, R.-L. (2021). Health education teachers’ contributions to students’ multiliteracy learning. Literacy Research and Instruction. Ennakkoverkkojulkaisu. https://doi.org/10.1080/19388071.2021.2008556

Känsäkoski, H. M., Hirvonen, N., Palmgren-Neuvonen, L., Nygård, T. & Huotari, M-L. (2021). Finnish adolescents’ selection and assessment of health information sources. Information Research, 26(1), paper 893. http://InformationR.net/ir/26-1/paper893.html (Archived by the Internet Archive at https://bit.ly/3bDtHD6) https://doi.org/10.47989/irpaper893

Nygård, T., Hirvonen, N., Räisänen, S. & Korkeamäki, R.-L. (2020). Health education teachers' historical bodies: constructing teacher identity and teaching information evaluation. Health Education, 121(1), 59–74. https://doi.org/10.1108/HE-10-2020-0096.

Nygård T., Hirvonen N., Räisänen, S. & Korkeamäki, R.-L. (2020). Ask your mother! Teachers’ informational authority roles in information-seeking and evaluation tasks in health education lessons. Scandinavian Journal of Educational Research, 65(6), 972–985. https://doi.org/10.1080/00313831.2020.1788145

Hirvonen, N., Nygård, T., Palmgren-Neuvonen, L., Huhta, A.-M. & Huotari, M.-L. (2019). Finnish school health education viewed through an information literacy lens. Proceedings of the European Conference on Information Literacy 2018. Springer International Publishing, Cham, Switzerland (Communications in Computer and Information Science). http://jultika.oulu.fi/Record/nbnfi-fe2019042313118

Korkeamäki, R.-L., Myllylä-Nygård, T., Niska, M. & Heikkilä, A.-S. (2015). Young children (0-8) and digital technology: A qualitative exploratory study across seven countries/National report. Publications Office of the European Union. http://publications.jrc.ec.europa.eu/repository/handle/JRC93239.

Palmgren-Neuvonen, L., Myllylä-Nygård, T. & Korkeamäki, R.-L. (2013). Lapset ja nuoret videojulkaisemisen kynnyksellä — kOuluTV julkisuuskasvatuksen ja mediarohkaisun välineenä. Teoksessa J. Viteli & A. Östman (toim.), Tuovi 11: Interaktiivinen tekniikka koulutuksessa 2013-konferenssin tutkijatapaamisen artikkelit (s. 61–68). TRIM Research Reports 9, Informaatiotieteiden yksikkö, Tampereen yliopisto. https://tampub.uta.fi/handle/10024/68230

Abstraktit

Nygård, T. & Lindfors, P. (2024). YouTubers as Experiential Experts and Mediators of Mental Health Information for Adolescents. Suullinen esitys. The European Association for Research on Adolescence 2024 (EARA). 25.-28.9.2024, Limassol, Kypros.

Nygård, T. & Lindfors, P. (2024). Tubettajat nuorten mielenterveyteen liittyvän tiedon välittäjinä . Suullinen esitys. MEVI2024, Median ja viestinnän päivät 2024. 12.-13.4.2024, Tampere, Suomi.

Huttunen, A., Nygård, T., & Hirvonen, N. (2024). Artificial Intelligence Mediating the Everyday Information Practices of Young People”. Posteriesitys. 7th European Congress of Qualitative Inquiry (ECQI). 10.-12.1.2024, Helsinki, Suomi.

Nygård, T. & Lindfors, P. (2024). YouTubers’ ways of communicating mental health information. Suullinen esitys. 7th European Congress of Qualitative Inquiry (ECQI). 10.-12.1.2024, Helsinki, Suomi.

Nygård, T., Huttunen, A., & Hirvonen, N. (2023). Artificial Intelligence Mediating the Everyday Information Practices of Young People. Posteriesitys. 86th Annual Meeting of the Association for Information Science and Technology (Asis&T). 27.-31.10.2023, Lontoo, Iso-Britannia.

Nygård, T. (2019). In teachers we trust – or do we? A nexus analytic study of a teacher’s role as a trustee. Suullinen esitys. European Conference on Educational Research (ECER). 2.-6.9.2019, Hampuri, Saksa.

Nygård, T. (2018). Opettaja tiedollisena auktoriteettina. Neksusanalyyttinen tarkastelu tiedonhankinnan ja arvioinnin taidoista osana monilukutaitoa. Posteriesitys. Kasvatustieteen päivät. 15.-16.11.2018, Tampere, Suomi.

Nygård, T., Palmgren-Neuvonen, L., Hirvonen, N., Huhta, A.-M. & Huotari, M.-L. (2018). Collaborative knowledge building to enhance information literacy in health education. Suullinen esitys. The European Conference of Information Literacy (ECIL). 24.-27.9.2018, Oulu, Suomi.

Nygård, T. (2018). Teacher’s Role as a Trustee in the Construction of Cognitive Authorities. Suullinen esitys. Nordic Educational Research Association (NERA). 8.-10.3.2018, Oslo, Norja.

Palmgren-Neuvonen, L. & Nygård, T. (2018). Multiliteracy practices promoting information literacy in health education. Posteriesitys. Nordic Educational Research Association (NERA). 8.-10.3.2018, Oslo, Norja.

Nygård, T. (2017). Opettaja suunnannäyttäjänä ‐ Nuori terveystiedon tietohetteiköissä. Suullinen esitys. Kasvatustieteen päivät. 30.11.-1.12.2017, Rovaniemi, Suomi.

Huotari, M.-L., Hirvonen, N., Huhta, A.-M., Känsäkoski, H., Nygård, T. & Palmgren-Neuvonen, L. (2017). Kameleonttina informaatioviidakossa – Tiedon auktoriteetit lasten ja nuorten terveyden ympäristöissä. Posteriesitys. Kasvatustieteen päivät. 30.11.-1.12.2017, Rovaniemi, Suomi.

Palmgren-Neuvonen, L., Myllylä-Nygård, T. & Korkeamäki, R.-L. (2013). Opettaja mediarohkaisijana ja julkisuuskasvattajana. Suullinen esitys. Kasvatustieteen päivät. 19.-21.11.2013, Jyväskylä, Suomi.

Myllylä-Nygård, T., Palmgren-Neuvonen, L. & Korkeamäki, R.-L. (2013). How do young people find online video publishing in school context? Posteriesitys. Kasvatustieteen päivät. 19.- 21.11.2013, Jyväskylä, Suomi.

Palmgren-Neuvonen, L. & Myllylä-Nygård, T. (2013). Lapset verkkojulkaisemisen kynnyksellä. Posteriesitys. ITK-Interaktiivinen tekniikka koulutuksessa -konferenssi. 10.-12.4.2013, Hämeenlinna, Suomi.

Palmgren-Neuvonen, L., Myllylä-Nygård, T. & Korkeamäki, R.-L. (2013). Lapset ja nuoret videojulkaisemisen kynnyksellä – kOuluTV julkisuuskasvatuksen ja mediarohkaisun välineenä. Suullinen esitys. ITK-Interaktiivinen tekniikka koulutuksessa –konferenssin tutkijatapaaminen. 9.4.2013, Hämeenlinna, Suomi.

Yhteystiedot

Sähköposti

tuula.nygard@oulu.fi

Puhelinnumero

+358405531675

Vierailuosoite

GF319

Avainsanat

Kasvatustieteet Kasvatus, opetus, oppiminen monilukutaito sosiaalinen vuorovaikutus opettajat ja opettaminen tieto- ja viestintäteknologian hyödyntäminen koulutuksessa Humanistiset tieteet Yhteiskunta, vuorovaikutus, informaatio informaatiotutkimus tekoäly